情景一
桃桃第一次上语言课，老师风趣幽默，把要学的知识当怪兽，学知识就是打怪兽，要选个国王，带领大家一起打怪兽！哪些同学想当国王呢？
讲台下二十个孩子有十几个异常亢边举手边说，我我！
老师又说，当国王能力要强，站姿要标准，请想当国王的小朋友到前面站一站，其他小朋友投票来选选，看谁的站姿最标准！
桃桃勇敢的走上去，站的笔挺，竞争还挺大，有七八个孩子站成一排！
孩子们开始投票了，觉得哪个站的好，就站到这个小朋友前面！
桃桃前面站了两个小朋友，显然不是票数最高的孩子，老师也当即选出来票数最高的两个小孩，这时桃桃走到老师面前，说，老师，你那一票选给谁呢？
我看到了桃桃遇到困难锲而不舍，哪怕有一点机会也要大胆的试试！成长型思维
情景二
“妈妈，廖语嫣下周要当节目主持人了，我好羡慕她呀！”
“嗯，她语言表达能力是不是很强，所以老师选她啊”
“她会很多成语，可是我讲故事比她讲的好”
"嗯，你也有很多优点”
“她说话老是会结巴，我就不会”
“等你语言能力很强的时候，老师会给你机会的”
第二天一放学，兴高采烈的说
“妈妈，我今天跟周老师下五子棋了，我赢了她，然后我跟她说，我想当主持人，我很羡慕廖玉燕”
我一阵惊叹，问道“你很有勇气啊！那老师怎么说的？”
“老师说，只要你表现好，下次让你当主持人”
“桃桃，妈妈很佩服你，你知道吗？如果是我，真的没有这样的勇气！你是我的榜样！”
小脸美滋滋的笑着…
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