美文网首页
阅读中提升 交流中收获

阅读中提升 交流中收获

作者: 萍水相逢周萍 | 来源:发表于2018-04-10 18:21 被阅读0次

阅读,是灵感的源泉;交流,是思维的碰撞。2018年4月10日下午办公时间,五莲县实验小学《浸润书香  悦读越美》教师读书交流活动如期拉开帷幕。

阅读中提升 交流中收获

各级部教师如约齐聚一堂,把今天准备交流的《谁动了我的奶酪》读后感早早打印,准备畅所欲言。我们五年级陈主任介绍了本次活动的重要意义她认为阅读能提升头脑的灵活、眼界的开阔和思想的高度,同时鼓励老师们多阅读,不断提升自己生活品质和精神品质!

阅读中提升 交流中收获

教师们纷纷登上讲台。李金老师表示“我们每个人的内心都有自己想要的“奶酪”,每个人必须为自己那份奶酪,去积极追寻,去努力钻研,有并为之努力!”王希庆老师说:“《谁动了我的奶酪》告诉我们应把跑鞋挂在脖子上,时刻准备穿上它,在千变万化的世界里奔跑追寻,去追寻其他更新鲜的奶酪……”一条条感受,从各位教师的口中娓娓道来。老师们或深情、或慷慨、或质朴,结合自己的教育教学实践声情并茂地畅谈了自己的读书所得,抒发了自己在读书中感悟、成长、享受的喜悦。

阅读中提升 交流中收获
阅读中提升 交流中收获

不知不觉,活动接近了尾声。最后,陈主任要求大家要将今天的收获真正落实到实际;在日常中找寻到自己“奶酪”让自己的工作生活悦读越美!

这次读书交流活动,激发教师灵感、唤发工作热情、让老师们在教育成长之路上有了目标,并肩同行、不断成长,悦读越美,成就最幸福的人生!

相关文章

  • 阅读中提升 交流中收获

    阅读,是灵感的源泉;交流,是思维的碰撞。2018年4月10日下午办公时间,五莲县实验小学《浸润书香 悦读越美》教师...

  • 交流中的收获

    清晨,全身无力,心脏区域又像是被压了很重的石块。分不清是不是在过去的感情中落下的习惯,也分不清是心理因素,还是真得...

  • 《绿野仙踪》交流课

    教学目的:1.通过交流了解大家对本书阅读的收获。2.在交流中互相学习,彼此点燃,更深的了解本书的主旨。3.在交流中...

  • 8.11读书笔记

    阅读课的核心是什么? 核心:在阅读和交流中关注文本内容,在交互和活动中关注学习策略,在批判和想象中提升思维水平。 ...

  • 在沟通中收获,在交流中成长!

    自律使人学习,早起第一百三十七天! 今天和久别的朋友一起去两年前的小酒馆相聚,回味当年的感觉,同时分享一下近来的收...

  • 在交流中收获,在反思中成长

    今天是省培的最后一天,总结节流。班主任为大家提出五个问题,要求小组进行交流、汇总,再依次派代表发言。 这五个问题是...

  • 小学五年级班级阅读计划

    通过这个假期在“阅读与提升计划班”中时老师和闫老师的培训学习,让我收获多多,也明白了阅读教学在教学中的重要...

  • 碰撞出智慧,交流中收获

    昨天下午试教设计的一节多文本阅读课,课的议题是关于苏东坡的乐观,用了三、四天时间想教学设计,用了十几个小时,当然这...

  • 20180309 学习的正确姿势

    预习,学习,练习,交流,提升,练习,学习交流,练习...... 繁琐的计算中脱离出来,投入到创新性研究中

  • 第五天-把时间当作朋友

    读的什么书:把时间当作朋友 阅读有效时间:1小时 阅读中遇到问题:无 阅读中有什么收获:提升自己没有什么捷径,我们...

网友评论

      本文标题:阅读中提升 交流中收获

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/pxinhftx.html