念书这件事就是生活的一部分,能对自己的生活负责的人,才能对学习负责!
期末考试结束,小S又毫无悬念地考了倒第一。虽然他看上去都学了,好多题目也都做过好多次了,但就是逢考必败!她妈妈对老师说的最多的一句话就是:“在家做的时候,明明都会,怎么一到学校就不会了呢?”差距那可不是一般的大,是在家考94,在校考49。
我反问她:“是吗?你把字母表打乱顺序听写试试,你念一个他写一个,看看他能不能写出来。”我在办公室一个个指着让他念,除了第一个字母a,其他都不认识,所有“看大写写小写”的题目,他根本不看,一遇到跟字母表有关的题就直接挨着默写“abcd……”结果当然是都不对。
“哦,我一直让他挨着默写的。可是刚那张卷子他自己做了90分呢。”
“是他自己做的吗?你没在旁边守着?没读题么?学校要求自己读题自己做,考试的时候没人守着的”
“哦,我看着他做的,他自己不读题目,我给他读题,不写就揍他!那我再找个卷子让他自己做做看。”
结果马上就正常了,再简单的题目也是出错很多,阅读题多空着,能及格就不错了。
考试那天,他早早来到了学校,来了看老师还没到,就和同学愉快地玩耍。老师来了他才想起上厕所。等他回到教室,里面已经坐满了不认识的同学,老师讲完了注意事项,本班都已去考场了。他就在那站着,愣愣地看人家考试。监考老师说:“考试已经开始了,你为什么不去考场考试呢?”他拔腿跑去考场。考场上的老师看到他,又问:“你什么也没有,拿什么答题呢?”他又奔回教室拿文具。回到考场,大家已经开始答题了,他也终于开始了。但是遇到不认识的字、不懂的题目也不问,就整个大题整个大题地空着。老师催他快写,他就胡乱在上面写1、2、3……
这大概就是很多学习困难学生的生活真相了。乍一看是知识漏洞,没学会的问题;再细看,是一切都很被动,对学习毫无兴趣的问题;再仔细一想,他过的根本就是一种“假生活”!在他的生活里一切都是别人在安排,一切都是别人在感受,一切都是别人在负责。让他吃啥就吃啥,让他穿啥就穿啥,让他写字就写字,让他做题就做题。一切只是为做而做,从来都是无心的,有好几次我问他写的什么字,他都不认识。在这样的生活里,一切都不由自主,一切也都和他们无关,成绩好坏反正他都是等着,所以也就无所谓了。
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