最近几天,学生们已经进入到期末复习阶段,再让他们复习自己的书本,他们可能会觉得很枯燥乏味,思考有没有一种方式,既让他们复习了已学知识又参与了运动?体育复习课便由此诞生!
时间是今天上午的第三节课,地点是一年级的室内体育课,学习的内容是复习本学期的体育知识和语文古诗词,复习方式使用游戏的形式进行。
游戏:我做你说,游戏规则老师展示运动动作,跑步、跳远、投掷沙包、高抬腿、平板支撑、篮球、乒乓球,学生说出老师的运动动作名称,答对了全班表扬鼓励,答错了可以请场外救援。游戏玩了一轮以后,进行交换,学生做动作,老师来猜测运动名称。
点评:大部分学生都能准确的说出体育动作名称,个别学生对乒乓球和篮球没有进行准确的叙述,还应加强对体育项目的了解。
游戏:快速反应,游戏规则当听到老师说一个词的时候,要做出相反的反应,比如听到坐下,那么就要站起来,举左手,那么就要把右手举起来。如果有学生做反了,他将做三个下蹲,然后继续游戏。
点评:几轮游戏做下来,锻炼了学生的反应能力,大部分学生都能快速的反应,只有几个别学生老是左右分不清,当然提醒他们以后需要多加强左右方向的练习。
游戏:古诗接龙,游戏规则听到老师念上一句古诗,由指定的小组或个人来接下一句古诗,如果答错了,原地转3圈,继续参加游戏。
点评:全班的古诗背得太好了,以至于没有一个人出错,感觉完全就考不到他们。看来他们的语文古诗复习的非常好!
游戏:反着念,游戏规则当听到老师正着念一句话,指定的个别同学就反着念出来,比如人之初,回答初之人。考察学生的专注力和记忆力。当然念对了老师给他点赞,念错了可以邀请同学帮忙!
点评:游戏的难度有点高,参与的学生准确率相对来说较低,值得表扬的是他们敢于去尝试。需要提升地方就是回答的时候,声音需要大声点!
游戏:猜拳,游戏规则两个人使用跳跃的形式玩石头剪刀布,赢了的同学,可以做体育动作或模仿动作,让输了的同学来猜体育动作名称或古诗、成语等。有三次机会,如果三次也没答上来,就公布正确答案,输了的同学,就要按照赢了的同学提出的指令完成体育动作,比如高抬腿十个,开合跳五个,做完以后又继续玩石头剪刀布。
点评:让学生自主操作,自由组合,运动参与兴趣提高了很多,你也没有看到任何一个人在自己玩,大家相互之间组合玩耍,培养学生之间的团结协作互动。
学生玩的很嗨,连下课铃响了以后,都还在继续做游戏,个别学生跑过来告诉我,他觉得非常的快乐,又玩游戏又复习体育和语文知识,如果下一节课还是体育课就好了!看来他们是意犹未尽呐!
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