最近几天，学生们已经进入到期末复习阶段，再让他们复习自己的书本，他们可能会觉得很枯燥乏味，思考有没有一种方式，既让他们复习了已学知识又参与了运动？体育复习课便由此诞生！
时间是今天上午的第三节课，地点是一年级的室内体育课，学习的内容是复习本学期的体育知识和语文古诗词，复习方式使用游戏的形式进行。
游戏：我做你说，游戏规则老师展示运动动作，跑步、跳远、投掷沙包、高抬腿、平板支撑、篮球、乒乓球，学生说出老师的运动动作名称，答对了全班表扬鼓励，答错了可以请场外救援。游戏玩了一轮以后，进行交换，学生做动作，老师来猜测运动名称。
点评：大部分学生都能准确的说出体育动作名称，个别学生对乒乓球和篮球没有进行准确的叙述，还应加强对体育项目的了解。
游戏：快速反应，游戏规则当听到老师说一个词的时候，要做出相反的反应，比如听到坐下，那么就要站起来，举左手，那么就要把右手举起来。如果有学生做反了，他将做三个下蹲，然后继续游戏。
点评：几轮游戏做下来，锻炼了学生的反应能力，大部分学生都能快速的反应，只有几个别学生老是左右分不清，当然提醒他们以后需要多加强左右方向的练习。
游戏：古诗接龙，游戏规则听到老师念上一句古诗，由指定的小组或个人来接下一句古诗，如果答错了，原地转3圈，继续参加游戏。
点评：全班的古诗背得太好了，以至于没有一个人出错，感觉完全就考不到他们。看来他们的语文古诗复习的非常好！
游戏：反着念，游戏规则当听到老师正着念一句话，指定的个别同学就反着念出来，比如人之初，回答初之人。考察学生的专注力和记忆力。当然念对了老师给他点赞，念错了可以邀请同学帮忙！
点评：游戏的难度有点高，参与的学生准确率相对来说较低，值得表扬的是他们敢于去尝试。需要提升地方就是回答的时候，声音需要大声点！
游戏：猜拳，游戏规则两个人使用跳跃的形式玩石头剪刀布，赢了的同学，可以做体育动作或模仿动作，让输了的同学来猜体育动作名称或古诗、成语等。有三次机会，如果三次也没答上来，就公布正确答案，输了的同学，就要按照赢了的同学提出的指令完成体育动作，比如高抬腿十个，开合跳五个，做完以后又继续玩石头剪刀布。
点评：让学生自主操作，自由组合，运动参与兴趣提高了很多，你也没有看到任何一个人在自己玩，大家相互之间组合玩耍，培养学生之间的团结协作互动。
学生玩的很嗨，连下课铃响了以后，都还在继续做游戏，个别学生跑过来告诉我，他觉得非常的快乐，又玩游戏又复习体育和语文知识，如果下一节课还是体育课就好了！看来他们是意犹未尽呐！
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