孩子小的时候，我们忙着工作，忙着挣钱，忙着吵架，只是偶尔带孩子就近玩一玩，并没有把带孩子旅行、看世界作为很重要的家庭计划纳入生活，因为当时没有学习，不懂得只有观世界，才有世界观。
现在的孩子被学习困住了，被家庭矛盾困住了，被手机困住了，他们的心走不出去，一放假，甚至不愿意出门，仿佛手机里的世界就是他们全部的生活，我的儿子一放寒假就是这样的，完全泡在了手机的世界里。
上个学期，因为上了初三我总是忍不住提醒他学习、写作业，我们俩的关系有点恶化，他一闻到我身上的包子味儿就立马让我“闭嘴”，不想听我说话，说我就会“叨叨叨”。有时候特别生气，还会说我跟着院长学的啥?意思就是我都没学好，还来管他。总之，我们之间时不时总是擦枪走火，我就会意识到自己确实应该“闭嘴”了，可为什么“闭不上嘴”呢？因为内心着急、焦虑、不甘心，是因为自己过不了自己这一关，总觉得自己管一管、说一说，孩子可能就会听，孩子就能多少学点，我的心里就能平衡点。其实是我忘了，要多关注孩子这个人，而不是事儿。
儿子期末考试结束之后，就开始机不离手了，头两三天，上午还能十点左右起床，后来的几天都是睡到中午12点半才起床。看着他这种状态，我能不着急吗？心里肯定是有点着急的，但是再急，咱都得先保持冷静，思考一下，咱自己原来上学的时候啥样子？
我记得我上初中的时候，特别想睡懒觉，总感觉睡不够，但是我妈就会叨叨个不停，各种评价随之而来，所以，一直到现在，早上起床这件事儿，我都缺乏自律性，如果不上班，我睡不着也不愿意起床。
再想想儿子，我觉得比我小时候强多了，从小到大，上学起床总是很积极的，没有赖过床，初一初二放寒假、暑假的时候，最晚八九点就起来了。今年确实是有史以来睡懒觉的一次寒假，孩子上初三以来可能真的是太累了。
想到这里，我在心里规划了一下，如果我还是选择督促孩子学习，那么我们俩的关系只会继续恶化。放假了，我不让他玩手机，他就不玩了吗？不可能，他会偷着玩，而且手机会变成我俩对抗的工具。他已经上初三了，还是14岁，青春期的高峰期，只能先关注好孩子的当下，处好关系，才能慢慢引导。
于是我跟儿子说：“好不容易放假了，儿子，你就好好放开了玩几天，彻底放松放松，你说咋样？”儿子当然很开心。
这就是双圈理论的运用，先和孩子站在一起，做好铺垫，再和孩子沟通，孩子才愿意听我们说话。
我接着说：“儿子，你白天随便玩，妈妈看着你玩得开心，我也开心，但是我不希望你熬夜玩，熬坏了身体，再玩坏了眼睛，我可是要心疼死的，这一点你能做到吗？”
儿子答应得很爽快，对于青春期的孩子来说，答应了并不代表就能做到，我提前给自己做好了心理预期。当我看到他手机里的聊天记录，夜里玩到两点多的时候，我没有特别生气，像他这么大的孩子都是组团打游戏的，其他孩子想等到父母睡了偷偷打，约了他，他就不好意思拒绝，加上自己也想打，和我的约定自然而然就抛诸脑后了。我也不会去戳穿他，毕竟我是偷偷看到的。
每次他跑过来跟我说“妈，一会儿12点之前我再打一盘就睡了，”我每次都说“好，儿子，你这么遵守约定，我特别放心。”我选择傻傻的相信他，只有高自尊的孩子才会有自律性，小时候没有培养好的，现在要重新培养。
老师在钉钉上发的寒假计划，儿子看完之后就说，作业他不打算写，资料他也不会买，沟通无果。
再次沟通，儿子就说：“我这个学期已经很努力了，期末考试我还进步了，下学期全是复习，我肯定好好努力，而且买了那么多资料都没写完，还让买，我不买，就是买了我也不写，累了一个学期了，我就想歇歇，我就想玩儿。”
“哦，儿子，你这么一说，我明白了，首先感谢你跟妈妈说心里话，第二，你还有自己的想法，不过妈妈有点担心，老师开学收作业了，怎么办？”
“老师根本都不收，上个学期也没收，就算她收了，大不了挨训挨批评呗，罚站一天也划算。”
我的个天哪!这小子已经升级到天不怕地不怕了，我是说啥也影响不了他了，只能走一步看一步了。
面对孩子，我们必须保持冷静，才能生出智慧。
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