第五天
从今天开始进入到幼儿入学所需的能力之二：听知觉能力。
这个能力包括听觉注意，听觉辨别，听觉记忆，听觉系列，听觉混合和听觉理解六个方面。
我们经常说的注意能力，其实包括视觉注意，听觉注意，触觉注意等等，其中的听觉注意能力是指对有意义的声音刺激的选择和集中的能力，也是听觉专注力，其实就是我们说的倾听的能力。
我们会发现如果孩子听觉能力较差的话，通常会这样对家长的话耳旁风，和别人交流的时候不进行目光的交流，不能别人说完话就打断别人，听别人讲解的时候不耐烦或者东张西望，上课总喜欢走神、做小动作，老师提问常常答非所问，家庭作业也会听错、听漏，写作业的时候容易被其他声音吸引，转移注意力。其实这些现象是小学生最容易出现的现象，那我们可以通过哪些方式来为孩子提高听觉注意能力呢？
首先为孩子提供一个安静的环境，提出训练要求时要语言明确，具体任务的设计应该循序渐进，最好选择孩子感兴趣的活动，以游戏的方式进行。
在此给大家推荐几个游戏：第一，你听到了什么？带孩子到不同的场合，让孩子静静的听，并且描述他听到了什么。类似的有看谁听得多，看谁模仿的像（比如打节拍），看谁听得准（比如听到动物就拍手，然后我们说一串词，猫、桌子、钱包、狗、老虎、苹果等等，正确率越高，说明孩子的听觉注意能力越好）。我们还可以做看谁说的对（你说动物让小朋友模仿，也可以说一个动词让小朋友做出对应的动作），还可以与孩子进行打电话的游戏（就是我们以前玩过的土电话），听指令画画，趣味听故事，数数等等。
其实，只要我们多留意一些，就会发现生活中其实有很多游戏都可以帮助孩子培养听觉注意力。
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