会道的，一缕藕丝牵大象；
盲修者，千钧铁棒打苍蝇。
【100天崔律阅读营·Day2-5·9日志】
这是2019年4月24日“100天崔律阅读营”之“1.2《奇特的一生》 做计划&时间记录” 的学习日志。、
片段：1.2 《奇特的一生》
•原文：P45（2019年2月5日 Day4 ）
"我浏览了他《论生物学中运用数学的前景》一文的手稿，在最后一页我看到了这篇论文的“成本”：
准备（提纲、翻阅其他手稿和参考文献）14小时30分
写29小时15分
共费43小时45分
共8天，1921年10月12日至19日。
他做时间统计，也善于做时间统计。
有些作者在稿子上注明完稿日期。写上具体日子的较为少见；写明从几日到几日的，那就更少见了。至于用了多少小时，我是头一遭见到。
柳比歇夫的每篇论文，都有“成本”核算。这个核算是怎么做的？原来根本没有专门做过什么核算。他的时间统计法仿佛是一台计算机，自动提供了数据：写一篇文章，看一本书，写一封信，不管干什么，每道工序的时间都算得一清二楚。"
1、我的阅读理解作业：
柳翁的时间成本核算统计精细：
例如：论文的时间成本：准备时间；写作时间；一共用的时间，起始时间；完稿时间
统计的内容包罗万象，不管干什么，哪怕是写信，谈话，每一道工序的时间都记录的一清二楚。
2、我今后的行动计划：
做月计划日计划，大事件注明开始时间，结束时间及一共花了多久时间
日计划：阅读，每天20分钟，写日志，每天30分钟
3、我的疑问（周六解答）
4、其他想说的话（如有）
5、[学霸题.复盘]我的阅读日志VS崔律的讲解：
各自亮点：
崔律亮点：崔律的讲解有扩展，看到了书背后的意义，给我们的启示，
我看的理解就只是书上的理解，没有延伸思考，思考的深度不够，
给各自的建议
以后看书时，问自己，作者想告诉我什么？我能学到什么？
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