与作者找出共通的词义

分析阅读的第二阶段，也包括四个阅读规则。

第一个规则是：与作者找出共通的词义。

包涵四个部分

1.单字与词义

词义和单字不同，至少，不是一个没有任何进一步定义的单字。

知识沟通是会有模糊地带的，为了要达成完全的沟通，最重要的是双方必须要使用意义相同的单字——即找出共通词义达成共识。

每一个单字每一次使用时只能有一种意义。

在某个时间，作者和读者同时在使用一个单字，并采取唯一相同的意义时，在那种毫无模糊地带的状态中，他们就是找出共通的词义了。

达成共识是作者与读者要一起努力的事。

这个阅读规则精确又优雅的总结就是：找出重要单字，透过它们与作者达成共识。

主要是诠释内容与信息。

2.找出关键字

怎样找呢？

从一个读者的角度来看，最重要的字就是那些让你头痛的字。这些字对作者也很重要。不过有时也并非如此。

3.专门用语及特殊字汇

怎么找呢？

第一个方法，也是最明显的信号是，作者开诚布公地强调某些特定的字，而不是其他的字。

第二个方法，要知道每一个知识领域都有独特的专门用语。

只要看到不是惯见的字，就会知道那些字一定是专门用语。

4.找出字义

首先判断这个字是有一个意义还是多重意义。

其次，如果有多重意义，要看这些意义之间的关系如何。

最后，要注意这些字在某个地方出现时，使用的是其中哪一种意义。看看上下文是否有任何线索，可以让你明白变换意义的理由。

到底要怎样才能掌握这许多不同的意思呢？

答案是：你一定要利用上下文自己已经了解的所有字句，来推敲出你所不了解的那个字的意义。

一个单字可以代表许多不同词义，记住这个的方法是区分作者的用语和专业术语。

具体的，比如，把重要的关键字列出一张清单，再在旁边一栏列出这些字的重要意义，就会发现用语和专业术语之间的关系了。

比较复杂的情况：

首先

一个可以有许多不同意义的字，在使用的时候可以只用其中一个意义，也可以把多重意义组合起来用。

其次

同义字的问题。意思相同，字形不同。比如“启发”和“领悟”，有共同的义项，“理解力的增进。

最后

就是片语的问题。一个词义，可以只用一个字，也可以用一个片语来表达。片语即短语。