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今天分享的内容是《如何阅读一本书》分析阅读之与作者找出共通的词义。思维导图如下：
思维导图
前面谈过分析阅读第一阶段的四个规则，这四个规则在告诉你一本书的内容是关于什么，要如何将架构列成纲要。现在要谈的是第二个阶段。
第二阶段的第一个规则是“找出共通的词义”，以便读者与作者达成共识。词义只有在沟通的过程中才会出现，达成共识的程度是有高下之别的。达成共识是作者与读者要一起努力的事。
你必须抓住书中重要的单字，搞清楚作者是如何使用这个单字的。也就是先找出重要单字，然后再确认这些单字在使用时的最精确的意义。
比如，当我们谈到“阅读”这个词时，可能是指（1）为娱乐而阅读；（2）为获得资讯而阅读；（3）为追求理解力而阅读。所以即便是“阅读”两个字，也是有不同的意义的，我们在看一本书时需要理解作者在使用这些字词时最精确的意义。
我们先从第一步找词开始，在一本书中，要怎样才能找出那些重要的字，或所谓的关键字来呢？
很简单的方法之一就是：你把觉得有困扰的字圈出来，很可能就找出了作者有特定用法的那些字了。之所以会如此，是因为如果作者所用的都只是一般日常用语的含义，对你来说就根本不存在有困扰的问题了。
因此，从一个读者的角度来看，最重要的字就是那些让你头痛的字。这些字很可能对作者来说也很重要。不过，有时也并非如此。
第二个就是找出专门用语及特殊字汇。
找出重要的关键字只是开始的工作。怎样才能找出共通词义？
要想找出精确的字义，答案就是：你一定要利用上下文自己已经了解的所有字句，来推敲出你所不了解的那个字的意义。
这章的要点我了解的大概就是这样子，如果想详细了解可以看看书中的内容。
正如作者所说：只要你肯花一点精神，在读一本书的时候，找出重要的关键字，确认每个字不同意义的转换，并与作者找出共通的词义，你对一本书的理解力就会大大增加了。很少有一些习惯上的小小改变，会产生如此宏大的效果。
好啦，今天就到这里了，明天继续吧！
作者：箜
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