今天看到这么一则视频，倒是觉得有些意思。
一小孩在学校被同学打了，回家说给妈妈听。妈妈听后就找到打人同学的妈妈，要她教育下自己的小孩别打人，加上自己的小孩胆小，同时也会会吓着其他同学的。打人同学的妈妈说，孩子的事情让孩子们自己去解决，我们大人就不掺和。被打小孩的妈妈实在气不过，找来一根木棍给小孩。告诉孩子，你去打回那个没人管的孩子，让他知道你不是胆小鬼。同时，别打残他，但一定要好好教训他，打疼他，打怕他，让他再也不敢欺负人。
我很敬佩被打小孩的妈妈，有方法有胆略。这样既没有让自己的孩子失去信心和胆量，又能适当的给对方一个较好的反击。当然不鼓励这种行为，但在必要的时候，适可而止的用用，完全可以起到事半功倍的效果。如果不用其人之道反治其人之身，很多时候再有用的办法可能都起不到什么作用。
上小学的时候，我身体长得很瘦弱，根本就没有什么力气，所以从来不敢惹事。班上有一同学比我大二岁，个子比我高，长得非常结实，在家跟大人学了几个武术动作。这位同学在学校手脚不停，虽说没有正儿八径的练，但他的几个动作也够吓人。我和他同桌，他有事没事就动动我。开始我也不敢还手，只能任由他推呀、打呀、踢呀什么的，连坐桌子都要让他占多点，心里真的又怕又恨又气，真想有一次能弄他一下，但很难有这样的机会。有一回我在做作业，他又在我后面突然一拳头。那一拳头着实疼，直接打在骨头上，他还哈哈大笑。正好桌上有一瓶我刚买的墨水，那天不知道那来的勇气，二话没说，我拿墨水瓶往他头上砸过去。好家伙，正中头侧面，鲜血直接就冒出来了。他一下子蹲了下去，在那直叫。我当时有些惧怕，砸完了也有些不知所措，但心里觉得很舒坦。虽说后来被老师关了学，父母给同学煮了蛋吃。不过打那以后，这位同学不但没动过我，还老老实实的桌子一人一半的划着，从不会越过半点。
当兵第一年，我去训练基地培训。基地来自很多部队的人，大家在一起很快就熟悉了。这人一熟悉就容易过分。在外面，我们江西人都被习惯叫老表。老表叫习惯了，自然也就知道我是江西人。其实叫老表倒也觉得亲切，大家会更亲近些。我们一个中队的战友就有些不尊重人，经常变着味叫我。把老表叫成老吊，叫一次就算了，当做好玩，也就没放心上。有一回，不知他那来的一股傻劲，站在楼上叫一次二次，还叫起劲来。听烦了就有些不高兴，让他停他不停，还不时的引来很多战友的笑。着实心里很气，越听越不是味。我等他不注意的时候，偷偷就到了他身后。当时他是靠在阳台边上对着下面的我叫，根本就没在意我会很快到他后面。我使劲抱住他大腿抬起，上身靠在阳台上，下身已悬空。我问他还叫什么，敢不敢叫。或许是吓傻的样子，或许还是真的怕我会做出傻事，他带着结巴的口气连说不会不会。从那以后，不但他不敢乱喊，别的人也没乱喊过。
生活里这样的事例不少。确实有些生怨，也有些愤慨。很多情况下，并不主张采取极端的方式去解决一些见着常，但又不容人看得下的东西。一方面，极端的方法用得恰当倒也可以起作用，怕只怕极端起来控制不了局面，反倒惹出大端。另一方面，不见得每次极端解决的时候对方都能被制服，倘若不能一举制服，恐怕事越弄越大。再者，不是任何一个人都是不讲道理的，理性的解决自然比感性的要强。
很多时候人一味的承受，总会让对方觉得软弱无能，看不起。特别在许多关键时节，因为已经觉得你无能，根本连最基本的机会都不会对，还要四处压制对方，让对方连喘气的机会也没有。你不反击，可能没有退路；你不反击，只要在同一环境里，只能一事无成；你不反击，只能让对方更加猖狂；你不反击，反倒助长了这种人的嚣张，不断的削弱了自己的斗志。
反击最直接、最有效的办法就是以其道制其人，虽说是下下策，但确实是最实用的。于己，能大涨胆量，提升自信心；于对方，形成震慑，产生某种心理恐慌，不敢小看人，更不敢乱来事。
人与人应该相互尊重，平等对待，公平竞争，不压制人，不无故打击人，不刻意陷害人，不以其长压人短，不依势凌人等等。可生活就是残酷，便便有人不愿意遵守规则，自以为是，硬要高人一等，借势制人，舞权弄风，虎虎生威，活生生的逼人至死胡同，这叫自孽。
不必过多计较点点不快，不必事事牵挂于心，不必什么都要争得头破血流。小事讲理，大事讲原则，还要有风度。有些时候笑笑就能过，有些东西放下或许是种快乐，有些人你根本就不要放在眼里。利益面前讲度量，权利面前讲规矩。避得开的绕着走，避不开的考虑着办。
“人善被人欺，马善被人骑”。能不惹事的尽可能平安无事，实在躲不过的也别怕事。
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