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上网课也有一段时间了。这段时间对老师、学生和家长都是一个挑战。
老师的教学方式发生改变。由以前的面对面教学变为通过网络进行教学。
学生的学习方式发生改变。由以前的学校学习变为网络学习。可以不受时间地点的控制，随时随地都能学习。
学习环境发生变化。由以前的教室学习变为家庭学习，这对学生来说是个重大挑战。
家长的角色发生改变。由以前的引导者变为孩子们的“班主任”。以前是以教师为主，现在以家长为主。
老师是成年人，对环境和教学方式的适应能力较强，所以对老师来说还是可以接受的。
小学生是正在养成习惯的时候，也需要适应新的教学方式和学习方式。对一些适应能力强的同学，学习方式的变化不会对他造成影响。对一些适应能力较弱的同学来说，网络学习相对吃力一些。网络学习对学生的能力要求有所提高。
今天下午一学生家长给我发微信说：孩子上网课学的很吃力，在学校听讲基本上一听就会，上网课老是记不太好，也不知道咋回事了?我回复说：可能是因为不太适应新的学习方式，再加上换了老师，让孩子慢慢适应适应。如果有不会的，不太理解的可以打电话问我。先解决孩子的忧虑，稳定情绪。
想一想当时自己考招教的时候就是学的网课。那个网课是提前录好的，听不懂的时候可以随时暂停，有时候同一个地方会来回看好几次。现在孩子们看的直播课，是只能顺着老师的思路来，不能暂停。并且由于网络原因，学生端会有延迟，这就给老师和同学们之间的沟通造成不便。同学们还不太愿意看回放，觉得听过一次了，就不想再听第二次。
对于大部分家长来说，孩子在一二三年级时，还能辅导辅导。到了高年级，家长就无能为力了。索性给孩子一个手机，自己学习吧。但家长不知道的是，孩子拿着手机在干什么，是在学习还是在玩游戏？这对家长来说，是一个重大挑战。可能有些家里有多个孩子，这就考验家长和孩子了。像我们班一个孩子，家里有三个兄弟姐妹，家长很是头疼。但是每次看直播课这个孩子都参加，并且积极回答问题。我想，家里肯定不是只让这个孩子学习，而是统筹资源，合理安排。我们学校不是一天都在直播的，也不是强制孩子必须看直播，如果条件不允许，是可以看直播回放的，只要孩子看了，就可以。
针对以上问题，如何更好的迎接挑战呢？
老师方面：熟练掌握网络直播教学的方法；根据学情，合理安排教学内容等等。
学生方面：提高自律能力；有疑问及时与老师沟通；上课认真听讲，做好笔记；积极思考，锻炼思维能力；劳逸结合等等。
家长方面：积极与老师配合，督促孩子按时上课，按时完成作业；以身作则，在孩子做作业时，也通过看书等陪伴孩子；对学生进行心理疏导，理解孩子；如果家里孩子多，就可以合理安排，统筹资源，让每个孩子都能看直播等等。
针对新的教学方式和学习方式，老师、学生和家长都要相互配合，积极应对。
家庭教育是占主体地位，学校教育只是家庭教育的“有效补充”，而学生是教育的主体。只有三者合力，孩子才有可能更好的发展。
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