校领导说这位老师是我们的新班主任。刚开始见到他时，就觉得他很高大、很牛逼，心想这位老师应该很不好惹吧！可是，当上完第一节、第二节、第三节课之后对他的印象就完全颠覆了，原来这是一位逗老师，但他不姓逗，只是大家都觉得他很幽默所以就叫他逗老师了。他一会普通话一会方言，一会洋一会土，有这么一句话用在他身上刚好合适，那就是大洋若土。还有就是他字里行间的幽默感，配上他独特的说话方式，那就简直了。所以这些也都形成了他独特的教育风格，于是乎全班几十人，无聊时就装腔作势的模仿起他来，不过后来发现这方法也挺好用的，在某些时刻某些场所用这种方式讲话能一语中的却又不失幽默。不久之后逗老师就和大家打成一片了，但是逗老师虽然逗却绝不负老师二字，一到上课他立马就像变了一个人似的，他的课堂也并非像其他老师的课堂一样，他带领我们亲自做模型，然后分组，捆绑，总之在他的课堂上有好多不知道哪里来的新名词，让人既陌生又好奇。他教学，好像是在导演一部自己的电影，而我们每个人都是演员，需要按照他的设想和思路完成每一点细节；亦或是像一位雕刻家，按照特点用心雕刻着每一件作品。事实证明，他的每个教育创新都是非常有效的，大家的学习效率提高了，拼劲十足，对逗老师也是非常的爱戴。
说到逗老师对大家的影响，似乎每一位同学都感触颇深，大家是由衷的感谢他。而我更是如此，我佩服他的才干，喜欢他的幽默，还有他敢于创新的勇气，讲到这里我对他的仰慕之情已经溢于言表。所以，为了引起逗老师的注意，我便很努力的学习。他鼓励我们要多问多做，甚至有一段时间要求我们每个人每天都必须向他问一个问题，因为有了这个规定，他这下可有的忙了。一到课间我们都会成群结队的跑去问题，他也一一解答，而我跑的最是勤快。那时的我觉得跟逗老师说话简直就是一种享受，讲题的时候也不忘逗乐，讲着讲着又会扯到其他方面，对我们而言也算是知识普及吧！这下好了我们这群傻小白更喜欢找他讲题了，当然更希望他能扯扯别的，因为那更有趣。他有时候会讲珍珠港事件，讲原子弹在日本地区爆炸产生的影响，甚至有时候还会讲一些圣经里的故事，我们听得如痴如醉，直致今日我都记忆犹新。
在他的特殊培训下，我的成绩也有了很大的进步，成功打破了之前所处的阶层。过了一段时间，我的沾沾自喜与洋洋得意也被逗老师看在了眼里，也因此被说教过。突然，某一天上他的课时我被叫到回答问题和在黑板上做题，可就是那么戏剧性的，我没做出来。后果可想而知，对我而言那些惩罚简直已经到了极点，说教了一番之后，又让在教室后面站一节课，然后是把一本书的概念抄一百遍。要知道当着全班同学的面没做出题已经很丢脸了，但被他说教之后还要站一节课再把书本上的概念抄一百遍，我当时直接崩溃了，就像是受了什么天大的委屈，一下课就跑到座位上嚎啕大哭，接下来的课也全都不管不顾，只知道爬在桌子上哭，任课老师进来也不搭理，整整哭了一个上午。我对他当时可真是恨之入骨呀！以至于一度认为他是故意出难题刁难我。直到批改的试卷发下来之后，我才意识到自己的问题，没想到自己会退步那么大。渐渐的对逗老师也就没那么多怨恨了，不管题难不难没做出来就是自己理亏，自己没学好又怎么能怨别人呢？想了很长一段时间之后决定整理好心情重新出发，更加努力地学习。可是让我难过的事情又发生了，我本信心满满的参加了接下来的考试，可没想到的是逗老师这次并没有改我的试卷，他仅仅改了几个成绩一直都名列前矛的同学的试卷。当看到满心期待的试卷并没有任何批改的痕迹时，当听到仅仅有几个人的试卷被批改时，我当时真想把试卷拿去砸在他脸上问一问为什么，但是我心里面又想着他可能会反过来这样问我：为什么，你自己不清楚吗？如果你一直考第一我怎么会不改你的试卷呢？对呀！万一他这样问我该怎么回答呢？算了吧！还是等我考第一了再去找他，这样更加的理直气壮，最终我没去找他。可是，考完试没几天，他把改了试卷的几个同学叫去开会还搞得特神秘，我心里很好奇到底是什么事，好不容易等他们都回来了，立马跑过去问其中一个同学，但没想到那家伙吞吞吐吐的也没说几个词，说是逗老师交代了不让说，而那几个词的大概意思是说逗老师对他们期望很大，让他们好好努力，将来即使毕业了也要记得偶尔回来聚一聚，还约好了聚会地点，因为这是他工作以来带的第一届学生，对他来说也有特别的意义。听他说完我几乎没摊坐在地上，难道是因为之前的考试，老师就把我否定了，我又回到了原来的阶层，这时候的我再也找不到任何借口和理由去掩盖这个事实了，我为自己之前的骄傲自满付出了沉重的代价，但是我不会轻易否定自己，我要证明给他看。是的，我的努力没有白费，在最终的考试中我考出了好成绩。当然，只要结果能让自己笑，途中哭过几次也就忘了。成绩出来之后，对他所有的怨气也都消失不见了，反而是感激，感谢他在我骄傲自满的不知天高地厚的时候，将我拉回地面告诉我要脚踏实地。现在，对逗老师还是像之前一样的敬佩，一样的欣赏，一样的仰慕。
我不知道这算不算是爱，但我从未对逗老师说过。也许这是爱吧！他所带的课我一旦考得好，他对我态度好时我就兴奋的像中了彩票一样不知天高地厚，相反一旦考差了被他无形的否定了就会情绪低落好像天塌下来一样。所有的快乐与不快乐全都围绕着他，有时候对他是既仰慕又怨恨，这不就是传说中又爱又恨吗？难道这还不算爱？
勿喷，现在可以非常确定的说，这当然不是爱，遇到一个异性的好老师很多同学也许会和我有一样的心理，但这不是爱，只是小朋友有点想多了。
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