（1）这个世界静悄悄，准是孩子在作妖！
孩子太闹，妈妈们觉得疲惫，盼着孩子消停会儿，但如果孩子的世界真得安静下来，妈妈们又一百个不放心：莫非在作妖？
孩子为什么要“作妖”呢？安静地做个乖宝宝，在干净整洁的房间老实待着不行吗？
不行！他们一定会“作妖”，而且，他们也不会等世界静悄悄，想什么时候作，就什么时候作。
对于处于幼儿期的孩子来说，“作妖”是他们学习方式，他们就是用这种方式来探知世界的。
今天，我们就通过一本绘本，重新进入孩子们“作妖”的世界，了解孩子真实的样子，感受一下作为父母的无奈和幸福。绘本的名字叫《缠人的小鸭子》。
（2）爱整洁的兔子先生，在路上捡到了一个蛋，拿回家后竟然孵出了一只小鸭子。
在小鸭子到来之前，兔子先生的家是这样的：
在小鸭子到来之后，兔子先生的家在是这样的：
小鸭子吃饭的样子是这样的：
相信，所有的妈妈看了这本绘本，都感觉场景似曾相识：哎，天下的妈妈都一样！
孩子看了，会开心地咯咯笑：小鸭子真好玩，这不就是我吗？他们在这样的绘本中会找到一种归属感。
（3）所有妈妈可能开始的时候，都不适应孩子的这种行为方式，但是，妈妈们却还是很开心，即便是孩子把自己最心爱的衣服弄脏，把自己最喜欢的花瓶打碎。
妈妈们唯一担心的是：宝宝有没有被吓到？有没有受伤？
绘本里的兔子先生也不适应，但是，当小刺猬恐吓小鸭子的时候，兔子先生却紧紧抱起小鸭子，不让他受到一点儿伤害：
当小鸭子找到妈妈，兔子先生独自回家后，虽然房子回复了干净整洁，但是兔子先生却不高兴：
这一切，是不是像极了妈妈和宝宝的日常生活？
小家伙们对这个世界充满了好奇，而且又精力旺盛，他们像小恶魔，能很迅速地把一间屋子搞得乱七八糟，但是，他们又像天使，无论他们做什么，妈妈对他们都疼爱至极。
妈妈们虽然疲惫至极，但是只要小家伙们一声妈妈，妈妈们就又调动起浑身的力量，去满足宝宝的一切需求。
如果让宝宝们离开一会儿，妈妈们又怅然若失，心里一刻也放不下宝宝，宝宝们就用他们自己的方式，一点点把自己的妈妈“驯服”了，当我们翻开绘本时，就会明显地感觉到这一点。
（4）这样的绘本，对于孩子来说，非常有吸引力。
的封面，在大红的背景上，一只小鸭子站在一只倒扣的碗上，周围到处都是麦片粥，连小鸭子的头顶上都有大块麦片粥呢！这样的画面，宝宝看到也会一下子被吸引的：原来小鸭子跟我一样啊！
环衬是一幅蓝白相间的条纹图，笔直的线条，均匀的颜色，规则的条纹，给人一整非常整洁的感觉。
很多人看到这幅图不理解，这么简单、规则的图，和本故事有什么联系呢？看完整个绘本我们就明白了，这幅图和故事有两个联系。
第一，暗示了兔子先生的生活习惯，他生活规规矩矩，房子里整整齐齐，不就是这种感觉嘛！
第二，暗示了，整齐是一种规则，但这种规则是兔子先生的规则，是一种成人世界的规则；而在孩子们的世界里，规则却是另外一个样子。
我们在进行亲子阅读的时候，也要引导孩子，关注环衬图画传递出的这种整齐感受，从而更好地理解本故事中兔子先生和小鸭子两个世界的规则冲突。
绘本插图的细节表现的非常形象。比如，当兔子先生面对小鸭子喊自己的“妈妈”时，赶紧否认：“不，不，不，我不是你的......”
话还没有说完，小鸭子就抱住了兔子先生的腿，用响的声音叫：“妈妈！”
虽然绘本的文字里没有对这些动作的细节描写，但是，插图却十分细致地表达的小鸭子的动作和表情
小鸭子那么天真，那么执拗，那么不由分说，这不正是宝宝的行为吗？
看到这里，不管是妈妈，还是孩子，都会会心一笑吧：就是这样的！
（5）
我们来说说这个绘本的语言。
如果要形容一个人爱干净整齐，孩子会怎么形容？绘本的第一页就给出了范文：“兔子先生喜欢把所有的东西都收拾的挤干净又整齐。他把每一朵花排列好，又把每一颗鹅卵石堆好，还把每一片叶子也打理得好好的。”
第一句是总领句，接下来三句从三个方面说明了兔子先生爱干净整洁，从“每一朵花”到“每一颗鹅卵石”，再到“每一片叶子”。
这么小的东西，兔子先生都细心整理，可以看出兔子先生真得是很爱干净整洁。孩子也会从中学习到怎样说明一个人的特点了。
绘本的故事情节安排得也非常有技术。
前几页不但用文字说明了兔子先生爱干净整洁的特点，也用插画形象地展示出来
第一页上的图是森林里，里面的花都是三朵一列，每一颗树都没有乱枝，石子要么是整整齐齐地堆成一堆，要么是四个排成一排，整个画面个人一种整齐规范的感觉。
第二页的图是兔子先生的家里：书橱里的书整整齐齐，橱柜里的瓶子整整齐齐，搁物架上的收藏品也整整齐齐，就连橱柜上面的两只蜡烛的摆放，也是一边一个，放置规范，而且连燃烧的长度都是一样。
虽然绘本文字里没有说一句整齐的话，但是整个画面都仿佛在说，兔子先生的家真是整洁啊。这跟后来小鸭子把兔子先生家里搞乱的画面，形成了鲜明的对比，让我们看到了有了宝宝之后，生活发生的巨大变化。
在这个故事中，最深深驯服的，是鸭妈妈，无论我们对自己的孩子多么溺爱，到了别人家里，还是要约束自己孩子的行为，但是我们来看鸭妈妈带小鸭子到兔子先生家的画面：
麦片粥到处都是，桌子上，书上，地毯上，书架上，还有非常爱干净的兔子先生的长耳朵上，一只小鸭子已经在装满麦片粥的碗里游泳了，面对这样的境况，鸭妈妈是什么反应呢？她站在一摞书上，微笑着看着这一切，她对这些豪不惊讶，她早就被小鸭子们驯服了，在她眼里，小宝宝们的这些所作所为才是正常行为。
当然了，绘本中好玩的地方还很多，有趣的情节，细致的图画，形象的语言，在这里就不一一详述了，本绘本的精讲，在我的“匀木绘本精讲”音频课里！
妈妈们可能还记得，孩子有一段时间会特别爱扔东西，一些妈妈们可能觉得这是孩子在淘气。
其实，这是孩子在探索这个世界，他们不知道扔出去的东西，会往下落，所以，他们看到物品掉在地上，会觉得自己发现了新大陆，他们会要一遍遍地扔东西，直到熟悉这种重力现象并失去兴趣。
同样，如果小孩子把屋子里的东西弄得乱七八糟，那也不是他们在淘气，而是他们的世界里他就是王，他要尽情探索他们能接触到的任何东西。
（5）
对于我们来说，只有了解孩子世界里的规则，才能更懂孩子，才能真正的爱孩子。
著名小说《小王子》里有一句经典的话。当狐狸遇见了小王子，狐狸说：
“请你驯服我”
从这个方面去理解兔子先生和小鸭子的关系，可能更容易理解，两人素不相识（因为小鸭子是在兔子先生家里出生的嘛！），而且小鸭子把爱干净的兔子先生的家，弄的乱七八糟，但是，兔子先生在小鸭子走后却怅然若失，甚至邀请小鸭子全家里玩，这不正是被“驯服”了吗？
其实，每一对母子、父子，都是在相互驯服，孩子就是在这个过程中，一点点长大，并最终离开家，走向自己的生活。
龙应台有句话：“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生不断地在目送他的背景渐行渐远”
我们所能做的，就是认真地陪伴孩子度过他和我们在一起的每一段时光。
（6）
什么叫驯服呢？来看小说《小王子》中那一段非常经典的话：请你驯服我，当你离开之后，看见麦子的颜色，我就会想起你。连风吹过，我都会想起你。你是我的唯一，驯服是世上最美的故事。
一只淘气的小鸭子，一出生看见的就是兔子先生，他的天性告诉他，他第一眼看到的就应该是他的妈妈，他第一眼看到了兔子先生，认定兔子先生就是他的妈妈，驯服从那时开始了。
在寻找鸭妈妈的路上，一直浑身长刺、脾气很坏的怪东西从树下钻出来，吓得小兔子一头钻进了兔子先生的怀里，我们来看绘本中的图片：
兔子先生紧紧抱着小鸭子，扭过头，用非常不满地眼光看着恶作剧的刺猬，虽然他对刺猬很不满，但是却没有和刺猬纠缠，他把小鸭子的感受放在了第一位，抱小鸭子赶紧离开这个讨厌的刺猬，这完全是一位妈妈的做法。
（7）
绘本的封面虽然标明了本故事是成长类中关于伙伴的故事，但是，整个故事并没有表现出现伙伴之间的交往，兔子先生并不是小鸭子的妈妈。而且，兔子先生和小鸭子的这种相亲相依的方式，根本不是小伙伴之间的相处方式。我们在仔细看一下绘本封面的文字：
兔子先生实际上承担了妈妈的角色，并且也受到了驯服，整个故事传递的，其实是一种浓浓的亲子情深，让我们看到的，其实是一个父母和孩子的亲子故事，这应该是该书出版时，编辑应该慎重考虑的吧！
网友评论