学习国学经典的重要性！

学习国学经典的重要性

学习国学经典的重要性！

幼儿园升小学衔接的方法

我们一直都在努力寻找幼儿园升小学知识衔接的方法，

大家都知道孩子小的时候记忆力好，所以我们认为现在让孩子学习国学经典，

找到了正确衔接的方法。

为什么这么说呢，也许能让我们从以下的案例中能寻找到答案。

案例一：某小学是公认的教学质量高学校，一旦孩子没学好老师会请家长，

如果你反问老师，“你是怎么给孩子教的？”

等你的是“一个班有50、60个孩子为什么只有你的孩子跟不上，

是你们教育孩子有问题”。

启示：首先是家长的错误思想，认为把孩子交给老师就万事大吉了，

所有的教育应该是看老师的，但他们忘了孩子周一至周五在学校学习时间加起来，

每天只有4.5个小时，这还不包括自习、其它副课和节假日。

记得有位中学校长跟我说过，孩子的教育家庭的教育占70%，学校只有30%，

因为孩子大部分时间是在家里，这充分说明了家庭教育的缺失。

如果说让孩子从小读经典，不但增加了孩子的记忆力，

还培养了孩子的专注力，这样的话还担心您的孩子跟不上吗？

学习国学经典的重要性！

您还会有让老师请家长的尴尬吗？

另，老师一直喜欢学习好的孩子，因为学习好老师才能有更多的关注，

所谓的升学率就寄托在他们身上，能不使劲补习吗？

反之，想让老师全力以赴的教一个学习差的孩子，你们觉得可能吗？

大家都记得有句名言“宁做鸡头，不做凤尾”，

所以千万不要认为孩子进了名校就可以高枕无忧了，

不要忘了做“凤尾”是多么的悲哀，孩子也会自暴自弃的。

我们这里有位和我们一起学习国学经典的家长，

他是兰州大学第一位法学、经济学、地理学三合一的博士，

也是兰州大学经管院最年轻的正职教授。

他以前错误的认为（因为他是博士生导师），一定能把孩子教育好，

而且认为只要给孩子找到最好的学校和老师就可以了，

但今年孩子的班主任怀孕了，开始着急了，着手为孩子继续找好老师。

前段时间通过我们的读书会，看到我们的孩子个个优秀，

才意识到学习传统文化才是“根”，也就是我们经常所说的打铁必须自身硬的道理，

硬的基础就是传统文化。

而且立马行动，第二天就开启了学习国学之旅。

同时通过与我们的交流发现了很多自身的原因和孩子出现的问题，

这就是我们经常所说的“我，是一切的根源”。

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这里还有一个真实的案例，因为我见过孩子是特别聪明伶俐，已经2年级了，

但当遇到课文比较长时他用拼音就读不下去了，可想而知一个连课文都读不完整，

他的理解能力和学习成绩能好到哪去，而且现在老师布置的家庭作业，

几乎都是文字叙述的，当孩子遇到不认识的字时，他的作业肯定是完成不好的。

所以这位家长对孩子的状况很焦虑，当她了解到育心经典时，

很快就加入了，目前孩子已经开始科学性、系统性的读经典，

大家都知道成功的路上只有两步，

一步是开始，一步是坚持，相信在家长和孩子的一起努力下，

孩子的学习成绩一定会突飞猛进。

这个案例表象是孩子有了问题，那么透过事物看本质，

我们做家长的为孩子又做了些什么呢？

其实，一切本源皆因我们造成，因为孩子们是无辜的，

他们的这个年龄段是没有判别能力的，这一切必须由我们做家长的引导好，

而且不能有“教育是老师的事”这种错误思想，真正的教育还要靠父母。

案例二：某小学是一个跳板小学，主要目的是为了让孩子进好的中学，所以半途转学来的学生居多。

据孩子家长亲口说，学校经常换代课老师、作业由班里学习好的学生批改，

更让人气愤的是一个学期后，发现孩子的英语书和练习本居然是新的。

启示：我个人认为是教育体制失衡造成的，好的学校家长们想尽一切办法让孩子进去，

差的学校师资力量严重不足，好的老师接连跳槽，致使发生以上情况

我想问问老师们，假如您的孩子也在这所学校上学，您还会这样不负责任吗？

还有那些想以此学校做跳板的家长，你们把孩子放到这所小学，

是帮孩子呢，还是在毁孩子。

孩子在5、6年级相当重要，是为上初中打基础的，这个年龄段的孩子自律能力很差，

想我们读经典的小孩可能会好些，但不能排除环境会改变孩子。

顺便提醒一下家长们，把孩子放到私立学校，一定要提前考察好，

因为兰州地区就有孩子家长说，学校为了体现孩子的成绩，

在快考试的时候，老师会提前把考试内容做一提示，

把孩子放到这种地方是你们的失职，想把教育责任推给学校，是不负责任的一种表现。

所以选择学校一定要慎重，家庭教育也要跟上。

案例三：大前年，听闻某家属院，有一初中生数学没考好，

父母说了他几句，那孩子居然从26楼跳了下来。一颗新星就此陨落，痛惜！

启示：听到噩耗时我想，这个事件绝非偶然，

有太多的内因和外因，值得我们思考，我们不能在现有的应试教育下，

把孩子变成考试的机器，更不能让孩子变成分数的奴隶。

首先是父母太注重学习成绩了，对孩子近期的关注力不够，

沟通交流不到位，没有很好的引领孩子，认为孩子学习差是不应该的，

自己每天辛辛苦苦的工作，孩子还不好好学习，不从自身找原因。

可以想象孩子在学校里压力就一直很大，没考好本来心情就不好，

加上父母的唠叨，致使孩子脆弱的心彻底崩溃，做出了傻事。

老师呢，不注意观察孩子的行为，没有及时与父母反映孩子近况，

只注重考试成绩，不考虑教学过程是否到位。

孩子本身心理是不健康的，应当平时就相当自私和冲动，父母没有及时的纠正和发现。

假如这个孩子能理解《孝经》里“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”

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能做出这么冲动的事吗？

我们这里在一起学习的一位家长，她以前的做法就是把《弟子规》贴在墙上，

然后每天按条款给孩子对号入座，结果孩子是老实了，但孩子规住了，思维打不开了。

比较幸运的是，在遇到我们一起学习国学经典后，

孩子的思维慢慢打开了，又回到了以前，而且格局也在放大。

这些例子，值得我们深思。

好多的家长认为幼儿园是孩子快乐的3年.

上小学以后孩子就累了，现在让他们开心就好。

其实忽略了早教的重要性，反问我们读经的孩子快乐吗？

我们答案是肯定的，只要父母坚持和孩子每天读经20多分钟;和孩子之间产生了互动，

增加了彼此之间情感，孩子也长了知识，何乐而不为呢。

经典里面的智慧和知识，可以让孩子受益一辈子，是我们能给予她们的终身财富。

其实我们应该时时刻刻表扬孩子，有人说过好孩子是夸出来的，

孩子在你的鼓励下做事或学习更加认真，同时问个问题，

你的孩子的点滴成长你都记录下来了吗？

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