今天突然想写这个话题源于什么呢？！
第一件事：来南京之后特别不适应的地方是家长的投诉，不是沟通，是直接找上级说你的种种不满意，然后领导再来找你谈话，让你调整什么的……
做为家长而言，老师肯定会有时候让我们不满意，会担心自己的孩子不被关注到，或者自己家的孩子没有得到他的帮助等等，我也是有经历到过的；做为老师而言，有的时候班级学生那么多，真的不是天天都看着你家的孩子，最容易忽视的有两种，成绩特别好的和成绩中等又不调皮的学生。而往往是学习和行为习惯不好的学生常常是操碎了心。
如果你是被忽略的那种孩子家长，那么我的建议是，有空就多和老师打个电话或者发信息，最近我的孩子怎么样？聊一聊孩子的状况，把你的担心告诉老师，让老师心里清楚你的需求，而不仅仅是从孩子嘴里去了解老师。这是很多家长的误区。很多家长一方面担心经常和老师沟通怕老师嫌麻烦而不沟通，而是等到孩子问题严重了直接去投诉；为什么说不能一味从孩子嘴里去了解老师呢？你想过一个被老师批评过的，指出过不足的孩子会说那个老师很好吗？绝大部分孩子都很难客观的去看待这个事情，也不是所有老师会故意去刁难一个孩子的。那问题出在哪里？沟通，和老师沟通了解当时的情况，和孩子进行正确的引导。家长最不能做的一件事就是在孩子面前说老师的不足，那老师的威信绝对就降低了，而且事后再去教育他，效果也会很差，他会想：我妈也说这个老师什么地方是不对的…………
有很多家长的想法是这个老师不好，我要换个老师，我的孩子就会怎样怎样？当然不可否认，有的时候如若确实是这个老师的品质和能力特别低的情况下，对一个孩子的一生来说的确是很重要的一件事，但是如果是自己家孩子本身有些问题时，我们是否应该思考的是如何配合老师、支持老师，更好的来教育自己的孩子。毕竟孩子将来生活的环境不可能永远遇到的都是他喜欢的人和事，有些经历未必就不是财富。过度的保护只会折断孩子成长的翅膀！
第二件事：今天W妈妈发来感谢信
W是和成绩好但是习惯差的孩子，刚开始来是各种恶习让我们很头痛，我曾经都想过处分他。W妈妈从一开始就告诉我，他的孩子有很多坏习惯，自己在家都搞不定，总是告诉我：老师，您要多费心，每次态度都非常好。他会立体的告诉孩子的优点和缺点和兴趣特长告诉我，这样我在班级表扬他的时候都能说到很多小细节，孩子就很服我。有时候这个孩子也会有成绩波动特别大的时候，父母就会很焦虑，和我表达焦虑的原因，我会有针对性的教她一些方法，她都能听我的话照做。这一点是我特别佩服的。比如，我让她们暑假带孩子多去做职业体验的活动，他们真的会带孩子去体验，而且会发图片和视频给我看。这样我又多了一些对孩子了解和表扬的素材……孩子就是这样被我们老师关注到的。有的家长就很难做到甚至会对老师的建议持质疑的态度，不配合，不支持，最后就不了了之。比如孩子爱玩手机，比如孩子在家比较懒惰，很多问题要改正，是需要系统的力量的。我们单靠家长的力量不行的时候，我们就要配合老师一起去帮助孩子养成良好的习惯，因为我们都是他的照顾者。因为在青春期，孩子的自我认同是周围人的语言不断塑造的。父母、老师、同学，朋友，我们要一起形成合力，而不是自己认为自己是对的，别人是不对的。
当一个孩子有进步的时候，我们父母去夸，老师也夸，小伙伴们才会看见他的进步，那么他自己也才会相信自己原来我是真的进步的。这阶段我们一定要保护孩子在小伙伴们心中的形象，这是他新的自我认同建立的根基。而同班同学如何看他，有一半来自于老师们是如何看他的。所以我们家长一定要去做那个支持孩子老师的家长，而不是拆老师台的家长，让孩子与老师有良好的关系，你和孩子老师有良好的关系，当三者关系是和谐的时候，孩子的问题也自然不是大问题，而且还会额外更多的帮助家长来管理孩子。
相反，你天天挑老师的刺，总去投诉老师，孩子的老师真的会很害怕管理您家的孩子，而且您和孩子老师的沟通一定也不会良好，对孩子的了解也不会特别多，可以想到孩子的问题怎么会得到解决。解铃还需系铃人。只有我们和老师一起共同努力才会解决问题，只有和谐沟通才会有孩子的健康成长……
希望我们都能做那个智慧的老师和家长！
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