班干部的随想

说起班干部，每位老师心里都会感到欣慰，班干部是老师的左膀右臂，一个班里有好的班干部，定然会有良好的班风，有一群努力上进的学生。那么，怎么样的班干部才算的上是优秀的班干部呢？

班干部的随想

有一次，上完科普课，我让学生打扫卫生，我吩咐他们班的班长，让她负责给大家分配任务，监督着把值日做干净，结果这次大扫除，差点喊得我岔气。她给大家分任务，没有细分，没有责任到人，一群学生嘻嘻哈哈没事儿干，而干活的学生也是寥寥无几，没有干活的样子。对于一个已是五年级的班集体，应该是形成了一批努力上进，有所作为的班干部团队，但我看到的却是恰恰相反，班干部没有个样子，“偷奸耍滑”，喊着让别的学生做值日，自己却不动手指。作为班干部应该有模范作用，通过自己的一举一行让学生信服于他，只会指挥，那个学生愿意呢？班干部就如同我们的干部领导，如果我们的祖国也有一批批没有实干，只会喊空话的领导，我们的祖国也不会走到今天这节节高的境地；班级里如果没有好的班干部，会助长了班里的“歪风邪气”，让老师、家长费劲儿又费心。作为一年级的班主任，我感到了有一批得力的小助手是多么幸福的事儿，也对如何培养一批好的班干部有了些许的思考。

如何培养班干部?

• 第一，选定目标。

选择班干部，教师首先要注意平日的观察，选一批对班级事务关心，学习努力上进，思想品德端正，有带头作用，有号召力的学生。

• 第二，民主选举。

有了好的班干部人选，就要通过民主选举，产生一批班干部。你无需担心，你的“猎物”一定在其中。

• 第三，注重班干部的培养。

班干部新上任，对于班级的事务该如何做还是一头雾水，这时教师要注重引导、培养。培养孩子的过程大致都要通过四部，第一，我替你做。我们对新上任的班干部不能要求太高，更不能因为一两次的失误而否定孩子。培养班干部初期，我们要带着班干部，替他做本应他做的事情，让学生体会、模仿教师；第二，带着你做。注意引领、指导班干部如何做事，精细到工作的每一个环节；第三，看着你做。到了第三阶段，适当的把自主权给班干部，偶尔指导一下学生遇到的的难题。第四，让你做。这一环节，适当的放手，让班干部自己处理班级事务，班主任时时给予帮助。
班干部的培养不能落入俗套，天天做重复的工作，我们可以创新，设计更多合理、有效、具有挑战性的任务，让班级生活更加丰富，让我们培养班干部的途径更多。例如，班干部组织班会；指定新的班级班规，并将其履行到我们的实际生活中；班干部组织辩论赛；让班干部组织丰富多彩的班级活动等。班干部的任用不能固守成规，我们要让他们知道，自己的付出总是有回报的，还要帮助他们在学生中建立起威望，也要让他们懂的从来没有天上掉馅饼的事，如若不珍惜，总会从指尖流逝的危机感。所以，我们要对班干部奖罚分明，对于只是占有这样一个称呼的班委及时的淘汰，在做好班委工作的同时，我们要尽可能的让班级中其他人也参与到班级管理与建设中，发挥学生各自的特长，不要让其他学生成为“局外人”或者是冷漠的旁观者，虽然不是所有的学生都想成为班干部，但每个人都想得到公平的待遇

班干部的随想

总而言之，我们要选择，道德模、劳动模范、创新模范……式的班干部，绝不能让他们以为班干部是奴役或者是霸道的欺凌别人。