在培养儿童阅读的过程中，家长需要做的就是引导与鼓励；而相反的就是命令和批评，绝对是扼杀儿童阅读的两把最强大的利刃。
在培养儿童阅读的过程中，我们先说一下各个阶段的激发儿童兴趣的大概方向。
第一，是幼儿时期。一般是指儿童出生后到识字前，一般是指幼儿园的中班前。这个时候，家长一定要把识字和阅读分开，换句话说，就是要降低儿童的阅读难度。家长可以让儿童看绘本的图画，然后自己去指读，在这个过程中，很多儿童都会潜移默化的认识很多字。
我在孩子这个时期就希望既培养阅读兴趣，又练习识字能力，结果却让孩子对阅读失去了兴趣，后来花费了好大的劲才又培养起阅读的兴趣。这里因人而异，后来一位北大附小的老师指出了我的问题，一心二用。幼儿时期，让阅读变成一件好玩的事情最重要。
如果可以的话，家长尽量绘声绘色的去朗读，如果家长阅读能力一般，可以试着大声阅读，或者是自己提前练习两遍再给孩子去读。
这个阶段是培养孩子阅读的绝佳时期，千万不要偷懒，不要间断。用一位知名教师的话讲，如果错过了这个绝佳时期，就让孩子失去了成为顶级学霸的机会了。
第二，是儿童时期。这里一般是指小学三年级前，这个过程中，我们应该鼓励孩子在固定的时间，固定的地点去阅读，帮助孩子训练指读、朗读、小声朗读，边阅读边思考的能力了。这个阶段鼓励儿童阅读的方式就变得多种多样了。
例子，我们可以通过成果来引导儿童。例如，帮助儿童记录阅读的数量。
公认的几种最有效的方法，我们可以先了解一下。
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