打开微信公众号，关于如何让孩子更好的文章铺天盖地。所见之处，这篇告诉你如何快速教会孩子阅读，爱上英语，喜欢弹琴画画；那篇在循循善诱地告诉地如何培养孩子的专注力，还有的警告家长孩子小学前要做哪些准备，中学生哪个课程更能提高分。
看起来每个阶段的孩子都有学习任务，幼儿要怎么更好的玩，培养兴趣；小学要怎么更好的培养习惯，如何深入爱好某个技能；中学生大概就是如何取得高分，顺利中考高考。在细看一下，又感觉好像每个年龄的孩子都被写上了标签。围绕孩子如何学的公众号铺天盖地，简直连一块清净的地方都没有。
而关于大学之后的文章却鲜有提及。一个大学生或者一个成人该怎么做，该如何学习，需要上哪些课程，需要读哪些书，也有，但是都与成功学有关。
也就是整个社会都关注如何更好，即如何成为更好的孩子，更好的家长，更成功的男人和女人。
现在的问题是，更好的标准是什么？
一个学习不好但是人际关系不错的孩子基本上不太被认可，一个有自己的思想但是没有钱的成人基本上不太被看得起。我们对“更好”的标准有个约定俗成的及格线：身心健康，成绩尚可，考取好学校；功成名就，名利双收。而这些也都是基本线，因为对很多人来说，“更好”没有顶峰。成绩第一了只是在这个学校第一而已，有钱了还没有成为世界首富。成为世界首富了，又不是世界最快乐幸福的人。
是啊，什么是最幸福快乐的呢？幸福快乐有标准吗？
在咨询里，有的学生对我说她考好了却总觉得自己考得还不够好，得意高兴的时候总是瞬间会低落起来，因为担心害怕。担心害怕这些只是昙花一现。我告诉她，可能你内心里总是评价自己不够好，需要拼命努力。她不认可。不是我评价自己不好，难道我想着自己倒霉，考不好吗？我也想自己好啊。事实上我本就是这个样子，就是时好时坏，就是不够好。所以我才觉得自己不够好。在她眼里，是因为先有表现，才有评价。真的是这样吗？
这个学生的思维是，成绩好，自己才是好的。听话自己才是好的。如果考不好，整个人都是不值一提的，没有价值的。
写到这一句心里凉飕飕的，沉重的叹息了一声。一个的价值，一个人的幸福，已经被定义成为有没有考上好的大学，有没有体面的工作，有没有更多的钱。这些物化的标准。
这些是谁教给孩子的呢？又是谁灌输给家长们的呢？
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