庄子曰“天生万民，必受之职。”
孔子曰“生而知之者，上也……”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
可以说，这是对人的天赋及天命的分类。
是的，也许每个人都有各自的命运和前程，也的确存在天赋异禀的奇才，譬如项橐七岁被孔子称为老师，甘罗十二岁拜秦相，方仲永五岁即可指物作诗，古今中外好多好多的奇才，但这些我们并不能把它当做常态，毕竟这种概率太低，我们每个人都是普通人，普通人就应该做普通人要做的努力。
我一直认为：每个孩子都是好孩子，如一棵棵需要培养的幼苗，后天的努力和培养是造就孩子未来的主要因素。
即使每棵幼苗都存在先天差异，但我们都可以通过用心的培养，让他成为更好的自己——根本不需要跟任何人做比较。
每个人的眼睛所关注的东西是不同的——价值观的不同——这可以理解。
我看到过太多的家庭，太多的孩子以及太多的家长……
有些家长是真的不在意孩子成长问题，也许有钱，也许有权有势，也许什么都没有，但真的无所谓，只要活着，能生存就可以。这也无可厚非，人，总归是生命，任何生存法则都无需大惊小怪。
有些家长“无为之心”太重，本着“天命论”之观点，随心所欲，无所顾忌，孩子爱什么样什么样，认为个人有个人的命运。
有些家长是望子成龙心太切，对孩子苛责严厉，教育的方式方法不甚得当，最终给孩子造成了难以弥补的心理创伤，无论取得学历与否，以后的人生终归布满荆棘与黑暗。（譬如贝多芬，童年因为练琴而被父亲鞭笞、关小黑屋……最后心理疾病影响一生）
还有一部分家长，自身有知识、有文化、又有得当的教育方式，最终子女成才，一生幸福。（譬如梁启超，九个子女各个成就出众）
另一部分家长，对子女的教育束手无策、不知所措。在现代化社会海量信息的不断冲击之下，对各种各样的“教育学”难以辨别真伪，不断更改教育模式，最后把孩子彻底废掉。
他们知道未来社会的发展需要有知识有文化的人，所以一心想让孩子多多吸收文化知识，努力学习。但，他们却难以掌握一个完美的“度”来教育孩子。孩子不学习——着急；孩子偶尔学得久了——又怕累坏了；孩子浮躁了——就不忌方式方法的给予安慰和鼓励，要么就彻底打压……许是农村的条件的确比从前好太多，又因为祖国发展变化太快，快到任何人都无法适应——不知道到底该如何教育孩子才是最正确的方式。
其实，很多时候，很多理由和原因都是家长自己找的借口而已。
有些家长，总觉得：自己忙，为了家付出太多，子女可能还不理解。如果想教育子女，这种心态就不对！
你忙？你有多忙？你是国家总理还是总统，每天有多少事是你必须要做的？陪朋友喝酒是必须的——这比陪孩子写作业、读书更重要？陪朋友打麻将、和朋友唱KTV、同学聚会、朋友一起逛街……各种各样的模式（有时甚至还要带着孩子），这些真的这么重要？左一次右一次，一次一次把孩子培养习惯的机会浪费掉了，反倒是培养了孩子另一种不健康的价值观。
还有这样的：无论什么事，都要求孩子做到更好——请问，你是戒烟了还是戒酒了？或者打麻将戒了？游戏戒了还是玩手机的习惯戒了？你做到那一样？你有没有给孩子做出一个榜样？
父母——孩子最重要的老师。
什么叫“言传身教”？谁去言传身教？——父母！
很多人在任何时候、任何事上，最大的弊病是分不清轻重缓急。更主要的是——懒。
如果不懒，你有没有陪着孩子一起读书、写作业？（父母陪孩子时拿着手机聊天、看视频的更恶劣——再陪孩子手机静音！）
如果不懒，你有没有一道题一道题检查孩子的作业（即使什么都不会，起码能分清楚哪一页哪道题吧！）
如果不懒，你有没有督促孩子多读书？（哪怕，你只是在一边陪着，只需要用耳朵听——监督他不是在走马观花的浏览，而是在用心读书）
如果不懒，你有没有把孩子自己留在家里——让他学习，而你却出去潇洒？
太多太多的例子，仔细想想你为孩子的学习做了什么，又付出多少时间——金钱在教育上可以说无足轻重——别说没钱不能上特长班的话，先把文化课研究明白再说吧！
别提金钱、物质生活，现在这个社会，大多数家庭都脱贫了，如果你提物质，你是在为自己找借口，别说为孩子的幸福生活着想而忽略了孩子的教育问题。问一下自己的内心深处：到底是你对金钱比较在意还是孩子比较在意？恐怕，真正想要奢侈生活的还是你自己，毕竟孩子20岁以后就要自己出去闯荡，你觉得你赚的几个钱够孩子在大城市里奢侈的消费多久？
古人曰“授之以鱼，不如授之以渔。”
真正应该交给孩子的是如何做人、做事，如何在社会立足，最最关键的是要养成爱学习、爱思考的习惯。这样才能“活到老，学到老”将来，不至于被这个社会淘汰掉。
忽然想起一句话：你的时间花在哪里是看得见的。
的确，孩子如何，一眼便知……
闲谈莫论人非，静坐常思己过。别推卸任何责任了，孩子是你自己的，靠谁？还不得靠自己！
我看到一树一树的花开，
也想看到一树一树的硕果。
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