《给教师的一百条建议》可以说是教师的圣经，可是我一次也没有完整的看完，曾经安排一天看3条，这样3个多月就看完了，可是没有坚持下来。买了魏智渊编著的《苏霍姆林斯基教育学》，里面有详细的解释，这样便于理解。我从中挑选了第六章关于教师发展的，找到了一些方向。
习总书记说，新时代的好教师应该有道德情操，有理想信念，有扎实学识，有仁爱之心。苏霍姆林斯基在讲到教师发展时，提到“用睿智的全身心的爱，用孜孜不倦的阅读和探索，用漫长岁月中的沉淀，用全部的心血和热情”。两者都提到一些共同的方面，总结如下教师发展需要:
一、爱的艺术
没有爱就没有教育，要学会爱每一个学生，“教师不爱学生就无异于歌手没有嗓音，乐师没有听觉，画家没有色彩感”，当然爱不是没有原则，难道学生的缺点也爱吗？当时不是，爱他们的改正缺点后的样子，爱他们能够成为的美好形象。教师劳动过程中最核心的就是把自己的学生视为活生生的人，每个学生都有思想，有性格，有脾气的独立个体，每个孩子都是怀着好好学习的真诚愿望来上学的，学会尊重任何一个学生。教师专业发展从本质上来说也是在塑造人，卓越的或优秀的，合格的或不合格的人。教学不是知识的搬运工，而是教师和学生的活生生的人际关系。教师要学会爱，爱也需要智慧。
二、人无德则不立
“国无德则不兴，人无德则不立”，师德更是放在教师发展的第一位，如今我们在新闻媒体上看到有些教师缺少师德，这样的人毕竟是少数，但是影响还是很大，可能对一个学生，一个家庭甚至是几十几百个学生造成伤害。做为一名教师要长远发展，需要立德，既要立学生的德，更要立自己的德，凭良心干事。教师真的是一种良心活，怎么上课，有的老师不花时间备课，有的老师花三天时间，有的花一辈子，讲多讲少，有时候真的很难去考量。
三、明天是勤劳最大的敌人
终身学习，阅读和写作助力教师发展。终生与书籍为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。坚持写教师日记，坚持记录十年、二十年，甚至三十年，这将是一笔巨大的财富。我想等到自己退休时，这满满的记录将陪自己变老，这也是一生价值的一个缩影。很多教师想阅读可是没有时间，想写作可是不知道从何而写，我想读书的时间总是有的，只要你足够想读，写作可以尝试从自己喜欢的方式进行，写多写少没关系，只要写就是记录。
教师对自己工作的热情就像一把火，不是烧尽自己，而是点燃学生，只有自己有了奔头，有了精气神，有了魅力，还怕自己不是一名合格的老师嘛。
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