一
晓意是从当地学校刚升上来的初一学生，她喜欢坐在座位上，可以不动，也可以一言不发，就像灯笼里的蜡烛光一样朦胧。
新学期开始了，她坐在班级靠窗的一边。班里的同学大多是都是以前一个学校的，只是有些同学同校不同班，如今，因为某种缘分而坐在同一个班级里。面对新的环境，晓意没有紧张，但是很期待，因为她知道这是一个新的开始。
新的班级，大家交头接耳，这些声音很嘈杂，但是看着晓意，就像一个冰山一样，表情上没有任何的变换，甚至还不如一个木偶，木偶还会笑，可是她不会。
接着班主任来了，他像一只老鹰一样，巡视着每一个同学，和他对视的学生不由得背后冒汗，坐如针毡，直到看到晓意，没有任何变化，她看着他的老师，眼神没有躲避，似乎还想传达：你为什么看着我？
接下来的生活平平淡淡，直到语文老师让她们写周记，让晓意警觉了起来，脑子不由得想到小学的时候，老师让她们写完日记后，给自己的组长看一遍，然后再交上去，由此，晓意编日记的功夫日益渐长，从未失手。晓意看着眼前的语文老师，心里是一脸的不屑，可是表情上依旧不肯动一下。
周末，晓意看着摆在桌子上的周记本，开始写起来，小学时每次写完一篇日记都会擦掉重写，她害怕自己的想法被别人知道，因为小学有一次写了日记，不知道组长要看，组长看完后对她的日记说来说去，还和周围的同学商量，嘲笑她的日记，六年级的同学已经有了隐私的意识，她觉得这个侵犯了她的隐私，又不敢和老师说，自此没有一篇日记是真的。
晓意又开始编日记了，她想象着自己的家里有很多的花，自己正在拿着水壶浇花，写到：家里的花开了，开的特别好看，一盆盆一簇簇，五颜六色的，我蹲下来，用鼻子轻轻的闻着花香，香味很淡，但是生命的气息很浓，从一颗颗种子，变成一朵朵花，在每一个夜里，它都在悄悄生长，白天沐浴着阳光，夜里汲取露水，然后向阳而生。实际上，她家的院子里只有两棵树，一颗柿子树，一颗梨树，还有满地的落叶。
到了周一，晓意把周记交了上去，由课代表给老师，到了周三再发下来，很庆幸，中间没有其他人看，直接给老师。每一天对晓意来说都是在重复，没有新意，上课下课，午休，又是上课下课，回家。直到周三，语文老师抱着周记本走进教室，站在讲台上，晓意看着老师抱进来的周记本，被分别分成了三份，晓意知道一好一坏，就不知道自己的周记本在哪里？她瞪大了眼睛，找向自己的本子，可是看不出来，晓意又想，好的那一份应该没有她。接着，又像以前一样，看着老师，似乎在问：我的哪去了？
老师说：“我把周记分成了三类优秀，一类及格，一类不及格。”说完，同学们在下面窃窃私语。
“糟了”
“不会有我吧”
“我好怕”
“祈祷及格就好。”
“首先我们看优秀的，有程宇，他这一段写的特别好……还有梁兵的这一段……”
“优秀的还有晓意。”
晓意听到了自己的名字，身子一震，抬头看着老师，老师也在看着她，她不可置信的看着老师，似乎在问：“怎么还有我？”老师看着她的眼睛说：“写的不错。”
有一些同学又转头看向她。
晓意惊了一下，但还是恢复到面无表情，认真的上了接下来的课。
下课后周记本发了下来，与以前不一样的是老师给了批语：生命的可贵在于生生不息，而且向阳而生，写的真好。
看到老师用正楷写的批语，晓意被这字感染了，看了一遍又一遍，嘴角微微的笑了起来。
接下来的几周，晓意最期待的就是写周记，和看老师的评语，每一次，都像是在心灵沟通，每一次写完，晓意就像是释怀了似的。
过了两个月，晓意在老师的表扬下，越来越好。但是晓意还是独来独往，脸上没有特别的表情。直到，她后排的男生笔掉了，晓意帮他捡了起来，那个男孩说：“谢谢。”
又问：“你为什么不笑？”
晓意很诧异，心想怎么会问这个问题。
她顿了顿，笑着说：“没有。”
那个男孩又说：“你笑起来真好看。”
这个声音在她耳边回响了很久……
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