透过苏轼看家庭教育

        在众多的古代大文豪当中，我对苏轼情有独钟，吸引我的不仅仅是他的才华，还有他的真性情，幽默诙谐、乐观豁达、自由豪放、坦诚待人。在读了林语堂先生的《苏轼传》，听了康震老师在百家讲坛对苏轼的精准解读，对苏轼越发了解与喜爱。

        苏轼是文学艺术领域中的全才与天才，在诗歌领域，苏轼与黄庭坚并称“苏黄”；在词的领域，他与南宋辛弃疾并称“苏辛”，在散文的领域，他与自己的老师欧阳修并称“欧苏”，人们评价他的散文风格是“欧文如潮、苏文如海”；在书法领域，他与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“苏黄米蔡”，在绘画领域，它是缝在湖州竹派的代表人物，擅长画枯木怪石墨竹，在学术思想领域，他是宋代三大学派的代表人物……每一个领域都具有极高的艺术价值。

          苏轼为什么能如此卓著，我们可以走近他的少年时代，一探究竟。

            父亲的严慈相济

        在苏轼六十多岁的时候，被贬到海南岛，那时候的生存环境是很恶劣的，不是像现在那样，可以说是荒芜之地。晚上的时候他做梦了，梦里自己变成小孩，而爸爸就在隔壁监督他读书，梦醒以后，苏轼赶紧写首诗来记录梦里发生的一切。“夜梦嬉戏童子如，父师检责惊走书。计功当毕《春秋》余，今乃粗及桓庄初。怛然悸寤心不舒，起坐有如挂钩鱼。”他的诗词说自己还是小孩子的时候喜欢玩， 不喜欢读书，爸爸就在隔壁监督他。有一次，爸爸有事出门了，给他留了作业，让他一天之内把一本史书读完，回来他爸爸要检查，苏轼一看时间，老爸就要回来了，但是这本史书读了一半都没有啊，顿时胸口特别难受，嘴巴好像鱼咬了钓钩一样，很痛苦。我们来想一下，苏轼这是已经六十多岁了，晚上还能梦见这样的情景，他父亲的严厉可不是一般，都到骨子里头了，可见父亲对苏氏两兄弟的学习非常严厉。当然苏父严厉之余也满含慈爱，苏轼、苏辙，学习之余在自家院子里淘气，一不留神挖到一块黑黢黢，光溜溜的石头。小哥俩搬着石头做游戏，“老苏”看到后，不但没有责怪，反而表扬这俩弟兄的惊喜发现：这是一块上好的砚石。不过“有砚之德，而不足于行耳”，已经具备了砚台的内涵品质，只是需要对其外形稍加雕琢，砚台的内涵和品质是什么呢？就是很能够很好地、默默地为毛笔和墨汁服务。苏醒告诫两个儿子说要好好使用这方砚，将来一定会写出与众不同的文章。之后，磨成砚台，交给苏轼。在今后的人生岁月中，苏轼一直珍藏着这块砚台。据说，现在被一个大家收藏。我想，父亲如此对儿童的教益，是终身受用的

                  母亲的人格魅力

        母亲程氏的教育对苏轼兄弟的成长也至关重要。苏轼的母亲程氏出身官宦之家，文化素养深厚，个性仁慈而果断。他对苏轼的人格教育，今天读来，也令人欣赏敬仰，颇受启发。苏轼十来岁的时候，程夫人给他读《后汉书·范滂传》中的故事。范滂是东汉时代著名的政治家，他查办贪官污吏，铁面无私，结果遭到了奸臣陷害，被判处极刑。上刑场前他与母亲诀别，说：母亲，我对不起您。今后只有让弟弟尽孝了，我就要跟随父亲在九泉之下。生者和死者，都各得其所。只求您舍弃难以隔断的恩情，不要增加悲伤。他母亲深明大义，对他说，你今天能与忠义之臣齐名，死何有恨。既已享有美名，又要盼望长寿富贵，岂能双全？我支持你为了理想舍弃生命。十岁的苏轼听完站起身来，激动地说：母亲，倘若我也要做一个范滂这样的人，您同意吗？这是一个让为人父母者左右为难的问题。该如何回答呢？或许更多的父母在内心深处，都不愿让自己的儿子像范滂一样走向断头台。可程夫人却很平静地说：如果你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？好一个与众不同的回答，好一位义薄云天的母亲。

          程夫人个性果敢坚毅而又仁慈善良。苏轼家里的庭院种满了各式各样的花草树木，显得生机勃勃，引得许多鸟雀都来这里栖息、筑巢。可程夫人却担心小孩子不懂事会弄伤鸟雀，伤及幼雏，于是“下令”严禁小孩子捕鸟。如此一来，来这里安家筑巢的鸟儿自然越来越多，有些胆子大的鸟儿甚至把鸟窝筑到了低矮的树枝上。苏轼兄弟和小伙伴常常围绕在鸟窝边，逗弄可爱的小鸟，给它们喂食。这种教育，这是人格教育，做太多思想工作，还不如以身作则，所以苏轼活得很潇洒，有什么就说什么，可以说她妈妈是一位很高质量的母亲。

                自身的勤奋好学

        第一，下笨功夫，打好扎实的基础。

          苏轼曾经将一百卷的《汉书》手抄三遍。《汉书》的字数将近七十五万字，抄写三遍，得有多么坚强的毅力，又是多么深厚的基础。苏轼抄写《汉书》也很有个人特色：最初抄写一段，以三个字作段落题目，第二次抄写以两个字作题，最后只需一字题目便可概括全意，真正做到了记忆与理解的有机结合。有人从《汉书》中随意举出一个字，苏轼便可由此字开始一直背诵下去，没有一字差错。

        第二，下巧功夫。

        苏轼发明了八面受敌读书法，其实就是分主题阅读法。举个例子，比如我们读《西游记》，第一次围绕唐僧专心取经这个主题读；第二次围绕孙悟空斩妖除魔这个主题诵读；第三次围绕猪八戒三心二意这个主题诵读等等，从每一个主题去读的时候，就等于是一本新书。通过这种读法，一本《西游记》可以变成两本、三本、甚至十来本书，所以这种分主题的反复阅读可以将书读通读透。

          少年天才苏轼的成长离不开良好的家庭环境的“沃土”，父亲在学业上的严格督促，母亲在人格方面的悉心引导，再加上苏轼自己以坚强的毅力与科学的方法进行学习，所以造就了世上独一无二的苏轼。

透过苏轼看家庭教育 透过苏轼看家庭教育 透过苏轼看家庭教育 透过苏轼看家庭教育 透过苏轼看家庭教育