25026王俊丽
和开幼小衔接班的朋友约好，去她那里给小朋友讲一节绘本课。
小范围内讲读实验，经过比较选择了《搬过来搬过去》，我发现这是一本非常容易带动节奏的绘本，而且互动非常的好。
因为之前给二年级的小朋友讲过一次这个绘本，所以比较了解绘本。
在和小朋友前期热身的时间，先问了他们有没有看过这个绘本，回答是没有。当然在绘本讲读结束 后和小朋友的沟通中发现我所带的好几个绘本他们都没有看过，我猜想这几个孩子的家长可能没有进行很多的绘本阅读。
在讲绘本的过程中，与二年级的孩子比较，发现这样几个问题：
1、6岁的小朋友对于生活体验不是很够，所以很多生活中的细节他们是没有发现的。他们更注重故事的有趣性，会发出哇哇哇，这样的感叹声！
2、发言积极，稍加引导，就能发现细节！
在绘本讲完之后，小朋友依依不舍，很是留恋，让我非常满足。
但是总结这次绘本讲读的经验，小范围讲，讲的好像没有用PPT讲的细，要想想办法。
绘本训练营绘本讲师训练营［25期］20/21-实践原创《搬过来搬过去》
绘本训练营绘本讲师训练营［25期］20/21-实践原创《搬过来搬过去》
绘本训练营绘本讲师训练营［25期］20/21-实践原创《搬过来搬过去》
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