一搞
复习稿
今天儿子邀请我跟他一起背笔记然后画古诗。（事实上我们只完成了背笔记的部分，来不及画古诗了）。
还是老步骤，先把不懂的词，一个个地查，了解意思之后，开始画中心图。因为今天的笔记是荷叶圆圆这课的，所以我先把字和文中的动物结合起来，小水珠、小蜻蜓，小青蛙，小鱼就是四个主干。小水珠相关的是亮字，小蜻蜓相关的是机字，小青蛙相关的是台和放字，小鱼相关的是美，朵和鱼字。
比较难的地方是把给到的词归类，一方面我又想尊重他的意见，一方面又觉得他归纳(凭感觉）得不够助记、不利于联想。但是我强压住想改变的欲望，还是和他一起写下去。因为这么大的孩子，自尊心已经极强，否认一两次就会非暴力不合作态度了：“那你来吧,反正我做了你又觉得不好，我就不做了！”
做完之后，让他背诵,果然那几个归纳不好的地方特别不容易想起了。后来再次启发和思考后，他做了些修改，同时把没记住的地方用黄色表示出来（见稿二）。
这么经历了一个半小时，才算完成！
我的收获：发现不足；允许孩子“犯错”
不足之处，如何润物细无声的引导他？有待提升。
坚持孩子自己思考，即使“错了”，也没关系，后面在复习记忆的时候，他能修改，这样记忆更深刻！
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