1思想力，执行力，反思力，快速成长
2根据本园的实际情况，资源特点，强调课程方案的编制以课程资源为载体，幼儿园成员为主体，课程内容，幼儿园管理保障
3基于儿童，发展儿童——立足点
第一，顶层设计来看如何落地生根
1宁围范晓红:知行合一，先导——链接——行动
2城厢孙健:三度构建:广度——深度——融合度
第二，对于路径不需要花哨（生活，游戏 ）
1原经验的回应很要紧
2重点轻面现象严重
3
1思想力，执行力，反思力，快速成长
2根据本园的实际情况，资源特点，强调课程方案的编制以课程资源为载体，幼儿园成员为主体，课程内容，幼儿园管理保障
3基于儿童，发展儿童——立足点
第一，顶层设计来看如何落地生根
1宁围范晓红:知行合一，先导——链接——行动
2城厢孙健:三度构建:广度——深度——融合度
第二，对于路径不需要花哨（生活，游戏 ）
1原经验的回应很要紧
2重点轻面现象严重
3
1思想力，执行力，反思力，快速成长 2根据本园的实际情况，资源特点，强调课程方案的编制以课程资源为载体，幼儿园成员...
当前，课程改革从理论到标准，从课程内容到课程实施，从课程管理到课程评价，都进行了深层次的改革。课堂评价改革...
一、解读幼儿园课程改革实施方案（周慧静） 二、 三、 四、
第十三章 综合实践活动课程的设计与实施 1、 双重课程的设计及其设计原则 综合实践活动课程是新课程改革的...
读《课程的逻辑》第十三章《综合实践活动课程的设计与实施》，对综合实践活动课程实施的超越有了全面认识。 课堂教学改革...
第十三章 综合实践活动课程的设计与实施 新的课程改革中课程的整体设计，旨在确立双重课程——由学科课程与综合实...
如何设计与实施综合实践活动课程 一、双重课程的设计及其设计原则 新课程改革关注课程的整体设计，旨在确立双重课...
第十三章 综合实践活动课程的设计与实施 一、双重课程的设计及其设计原则。新的课程改革关注课...
第十三章：《综合实践活动课程的设计与实施》 一、双重课程的设计及其设计原则 新的课程改革关注课程的整体设计，旨在确...
本文标题：20190609从课程方案到课程实施——幼儿园课程改革“实践样态
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/pzoaxctx.html
网友评论