《指南》科学领域教育建议中指出：“鼓励和支持幼儿用积木、纸盒、拼板等各种形状材料进行建构游戏或制作活动。”
幼儿在建构区进行的游戏对幼儿发展具有重要价值。幼儿的自主游戏在建构区尤为特殊。在搭建区除了常态化的积木之外还有很多海螺，纸筒，木片，树枝，皱纹纸等地结构材料，满足其特殊功能得需要。幼儿进入建构区后自觉主动的与环境发生互动,利用游戏材料进行搭建。
今天小乖，世平，皓皓，夏秋等几个小朋友兴高采烈的来到了搭建区。大家一起在讨论着搭建什么内容才好，忽然小乖提出了一个很好的想法：“我们来搭建海水浴场吧！”。搭建区的孩子们活像一个小小建筑师呢！几块普普通通的积木经过他们的的小巧手瞬间化身为“海水浴场，青岛栈桥”，孩子们很认真的观察图片，一边搭建。总是能有序的完成操作步骤，还体会到了合作的乐趣。在搭建栈桥的时候，孩子们遇到了一个困难，栈桥的亭子斜坡怎么搭建呀？孩子们一筹莫展，一时无法下手，皓皓说我们可以用那种斜坡的三角形围起来就像亭子啦，那我们一起试试吧。亭子搭建好了，接下来就是海边了，平平用树枝和积木连接起来作为海边，还细心的在海边摆放了小鱼，海螺，海星等海洋生物。还有我们的桥，小乖你用两个圆柱作为底部，然后用长长的木板横放在上面，到了第二层了，你就将圆柱垒高，就这样三层亭子对你来说也不在话下。小乖说那我们的海浪用半圆形积木好像有点不大够了怎么办？世平想到了一个好办法，还挑选了许多漂亮蓝色皱纹纸装饰起来，当做海浪。不一会海水浴场竣工了，这样娃娃家的小朋友就会来我们这边旅游啦。老师发现，孩子们认真起来的真可爱。
娃娃家的小朋友拿着野餐垫，装满了水果，水等各种食物，在外出前，娃娃家的小朋友穿着防晒衣，戴着墨镜，戴上了帽子最好可以一切的防晒准备后出发，来待了搭建区，开始准备野餐活动。孩子们高兴的在海边一起吃饭，唱歌，观赏这风景，还会去小商店买自己喜欢的物品，娃娃家和搭建区融合起来让游戏活动变得更精彩。
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