周末晚上，微信里，一个小群里突然就开启了吐槽模式，父母皆为985高校教授的孩子，分数经常在个位数。
不是说“龙生龙凤生凤”吗？这多么不合乎情理与常规！
孩子的成绩，究竟是什么决定的呢？
20世纪90年代末，美国教育部一个大型儿童早期教育研究叫ECLS，研究调查了一千所学校里两万多名儿童的学业进展，记录他们从幼儿园到五年级的学业成绩，并搜集孩子们的其他资料：种族、性别、家庭结构、家长社会经济地位、父母教育程度等。
想以此来揭示，究竟哪些因素和孩子的成绩有明显的相关性。
先列出8个相关因素：
1、小孩拥有高学历父母
2、小孩拥有完整的家庭
3、父母拥有较高的社会及经济地位
4、小孩的父母最近把家搬到更好的小区
5、小孩的妈妈在30岁或者更晚的时候生她的第一个小孩
6、小孩的妈妈在孩子出生后到幼儿园之前不工作
7、小孩在家里面有很多书籍（父母看的）
8、小孩的父母每天给他们读书
研究发现，有1、3、5、7、4个因素与孩子后来的考试分数高度关联，而剩下那4个因素毫无影响。
一个充满正能量，积极向上的正确答案出炉，你是一个什么样的人，比你为孩子做了什么更重要。
换言之，也就是说，如果不具备那四个条件，孩子成绩不好，也不算孩子的错，谁让为人父母者你不优秀呢？
放在这个流行焦虑的时代，一时又引起众多为人父母者的焦虑。没有高学历咋办，时光倒不回去了；没有较高的社会地位，经济地位咋办？就是一个普通的讨生活的普通人啊！三十之前已经生了咋办，总不能从头再来啊。
从某种意义上说，道理都是正确的。已所不欲，勿施于人嘛，你都不是高水平的父母了，还能指望孩子飞上枝头变凤凰？
但，道理只是道理，事实可不按照道理进行。
拥有高学历的父母，在能力上是高。但说白了，基因领进门，修行在个人。
且不说，以前在农村，大家机会均等时，十里八乡总有父母智力不健全，但偏偏有个特别聪明的孩子，一路过关斩将，成功考上大学，成了鱼跃龙门的例子。
就是现在，也总有父母皆精英，子女偏偏什么都不成的事实。
眼见的一些高学历的父母，孩子成绩更差。他们习惯于认为那丁点知识，算啥，很简单，根本不用放在心上。或者想当然认为，自己小时候学那么好，有良好的基因，孩子就不差而不重视。
高学历并没有想当然带来孩子的好成绩，拥有较高的经济社会地位怎样呢？
较高经济社会地位，是要比为生活苦苦挣扎的父母更有条件提供给孩子，这也是不争的事实。所谓寒门难出贵子，是近年来最高频率的感叹声，但年年不是也有贵子出寒门吗？
2019年，来自于云南宣威的林万东，就是寒门贵子。接到清华的通知书时，他正在搬砖。寒门贵门，都要自强不息，才能成为贵子。
再说说三十岁生娃。
三十岁生娃，无非是懂得了情绪管理，更懂得爱，心智相对成熟稳定，或者经济允许。
但人何时会控制自己情绪，何时更懂得爱，生命的价值，何时心智成熟，和年龄没有关系。巨婴式的成人，一辈子都没“断奶”的人，情绪管理糟透的人比比皆是。
最后家里藏书多，给自己读的选项，也站不住脚，且不论有多少人家的书是摆设。当然书香有耳濡目染的作用。这好像又回到第一个问题，父母皆优秀，孩子不一定就成绩好。
书香门第的确出书香，但书香门第出异类也不在少数。
比如有些孩子，天生有阅读障碍，就是不喜欢读书学习，坐下来一刻钟，等同煎熬十年。成绩自然也不会好到那儿。
教育本来就是个且行且变化的过程，没有一个道理，一种方法适合于所有人。
人具有独立的个性，有不同特性，且把成绩归于这些，有点勉强。
这个社会远没有到那种阶层完全固化的地步，还是个讲究奋斗者有未来的社会，高学历，高经济地位等条件，不是决定成绩的不变砝码，我们也不必悲伤自卑焦虑，所谓尽人事听天命就是如此，教育也一样。
何况，成功的教育怎么衡量，标准并不一样。是未来有能力获取更多的财富就是成功？还是默默无闻，自适自乐，就不是成功？
大部分时间，大家习惯于用量化来判断人生好坏，是不是成绩好，是不是名校，是不是工资高，但我们无比清楚地知道，这些带给人的幸福感，满足感都很短暂，究竟什么才是成功，没有固定标准，用成功量化教育，就更不可靠。
归根结底，我们每个人千辛万苦，张牙舞爪，费尽心机，最终的雄心，也只是想按照自己的意愿，偷偷活着。
记得有一期《圆桌派》，大家讨论说，富豪肯定都是非常能干，有头脑等，但成为富豪，一定有非常的机遇。
也就是说彩蛋一定有，不一定就落在我们头上，我们就不要指望着孩子打个翻身仗，做富一代的爹妈了。
老老实实，本分做好该做的事情，顺势而为，尽心尽力，孩子的成绩就随它。
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