一、能力介绍:小学成绩有多重要。
1.父母给孩子带来了什么
①案例:2018年杀母案康康，装作若无其事的会妈妈手机回信息。
②知乎:你有没有一瞬间想杀了父母的冲动。
网友回复:无休止的语言暴力和精神打压
辱骂、控制、侮辱、体罚、冷漠
2.教育究竟是什么
①普通家长:分数、成绩、大学，眼光就在这一亩三分地。
②面向未来的能力。
未来更多元化，学历不等于一切。例:马云阿里巴巴
未来取得成功的能力。
想让孩子成为什么样的人:口袋里有粮心里有梦想&为生计奔波，埋怨自己不是富二代
3.如何培养:
①6-12岁是能力形成关键期
②人生是赛道，小学是修路，初中高中时奔跑的车流。
③小学阶段核心能力:控制力，定向力，评估力，切换力，统筹力，检验力。
④未来力重要性:
知识更新太快了，现在学的内容，到40岁就发现没用了。
⑤家长观念:不要输在起跑线上&人生是马拉松，不看谁起跑快，看谁跑的长久。未来力为你保驾护航。
二、能力发展节点:什么比成绩更重要。
1.你担心的不是成绩，而是成绩不好的后果。好成绩不等于好未来，能力才重要。
2.为什么小学培养能力。
①不可逆的秘密。
②大脑发现顺序决定孩子的能力水平
3.培养哪些核心能力:一年级控制力，二年级定向力，三年级评估力，四年级切换里，五年级统筹力，六年级检验力。
4.培养能力三原则:顺序性原则、关键期原则、峰值原则。
三、控制力:一年级只需要培养这一种能力
1.案例:小宝出生，家里被弄的人仰马翻，想着上小学就好了，没想到那才是斗智斗勇的时候。
2.控制力:按要求控制自己的能力，知道什么该做什么不该做的能力。
①控制力比智力更有助于学习，比情商力更有助于人际关系。
②实验:棉花糖实验。
3.一年级的转化:
①从“默认模式网络”到“背侧模式网络”
②学习模式:探索式学习&掌控式学习 转换
③学习内容:自由想象和发挥&记忆反复抄写和背诵
④控制力5要素:
ⅰ 习惯力:有更多好习惯放入默认神经网络，对自身的掌控力。
ⅱ 感知觉记忆力:对知识的掌控力
ⅲ 注意力:对自身的掌控感
ⅳ 自律:对自身的掌控感。
ⅴ 情绪认知:增强对人际和环境的掌控力
⑤龙应台分享:所有的父女母子一场，不过是今生不断目送他的背影渐行渐远。
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