说到数字，相信大家都不陌生。
从我们一接触这个世界开始，亦或者说从我们还在娘胎里，就已经有数字在定义我们了。首先恭喜我们占胜了几亿的对手，才得以看见这美好的世界。
当然，数字也伴随着我们的一生。
我们会称未满周岁的儿童称之为襁褓，2~3岁为孩提，13~14岁的女生为豆蔻年华，15~20岁为舞象之年，20岁的男生为弱冠，20岁的女生为桃李年华，还有更为熟知的三十而立，四十而不惑，五十知天命，六十花甲，七十古稀。。。。。。
记得小学时，我们会用886这样的数字来代替拜拜了。而随着时代的变迁，含蓄的我们，也慢慢愿意打开自己，通过不同的方式来表达爱意（亲情，友情，爱情等）。
例如今天这千年难遇的2022/2/22 | 正月廿二 | 星期二，大家会借此来表达爱意。再如前几天，大家说记得在21：57分给你爱的人发2157，因为：爱你无期！而平时也会有人发460来代表：思念你；而相信大家最不陌生的还是：520与1314吧！
其实无论是哪个数字，代表的是什么意思，都不过是在表达爱意，增加情意罢了。
当然，对于父母，也许陪伴就是最好的表白，假如还想说点什么，相信写信不失为不错的形式。相信先锋下的情意浓度不会低，传达的情感亦很深。
于我，在教学生涯中接触到的数字场景也不少。
对于幼儿，我会选择用童谣或者律动+TPR的形式来帮助小家伙们更轻松及有效地打开英语这扇大门。如果你家中有娃，可以去搜索<One little finger><Seven steps><Five little ducks><Number Song>等律动，和孩子们一起唱起来，跳起来，玩起来，相信既有趣又有效。
对于有一定基础的孩子，见面的课堂，我们选择用数字来作为破冰神器。首先，基本的数字大家都会，如果一来不至于有畏难心理；再者，同一个数字可以有不同的含义，不同的猜测会让互动变得有趣；当然，最重要的是，我的示范既让孩子们对我有了一定的了解，而且通过互动，既能让孩子们模仿我的句型，又何尝不是了解他们的好时机呢？！
而无论小学亦或是初中生涯，用到数字的机率也不小。例如表倍数，小数，分数，百分数，加减乘除，日期，时间，编号等。
当然，学习不要仅学知识，了解更多的习俗呀，俚语呀，文化背景之类的尤为重要。所以，恭喜读到这里的你！你可以将下列习语做成屏保放到自己的手机里，可以打印贴在随时可看到的地方，当然学生党可以放到自己的作文中，哈哈。
An hour in the morning is worth two in the evening. 一日之计在于晨。
Kill two birds with one stone. 一石二鸟；一举两得；一箭双雕。
Two heads are better than one. 两人智慧胜一人；三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
Better master one than engage with ten. 十事半通，不如一事精通。
First come, first served. 先到先得。
One apple a day keeps the doctor away. 一天一苹果，医生远离我。
She's a ten! 她很完美！
为什么是7条结尾呢？如果你了解我，相信知道我与7的缘分。
最后在今天这特殊的日子里，感谢生命中相遇的每一个人。
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