【2013全国新课标卷2作文题】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
审题思路：这则作文材料虽然暗含命题者的情感倾向（搞好同学关系，营造和谐氛围），但没有审题难度，立意范围较宽：可以叙写“在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊”；可以叙写“同窗共读，互相帮助，彼此激励”；也可以叙写“一次不愉快的争执，都给我留下难忘的记忆，伴我走向成熟”；可以分析造成同学关系不和谐的各种因素（自我意识过强；志趣、性格不合；竞争激烈；等等）。可以多面出击，可以侧重一二；可以提出构建和谐同学关系的主张（互相尊重、理解和包容；遇事多为他人着想；可以多角度展开，可以着重谈一两个方面；可以表达渴盼和谐的同学关系，呼吁构建和谐的同学关系乃至人际关系，等等。总之，只要围绕“同学关系”立意就切合题意，甚至可以适当扩展到人际关系的和谐，社会关系的和谐。寨主写作的时候，是围绕“如何构建好关系”的中心主题展开的。
下面，是寨主写的高考作文。
好关系在于亲密有间
人们总喜欢用亲密无间来形容好关系，殊不知，此说并不合理。在我看来，真正的好关系，应该是亲密有间。
所谓亲密有间，就是两人可以融洽和谐待在一起，但又能保持适当的距离，譬如马路边上的两棵行道树，永远相伴相依，甚至树杈还有交集，看上去你中有我、我中有你，其实保持着不远不近的适中距离。如此，可以共担风雨，又可以共享阳关，就好像恋人般在一起，共同促进，相得益彰。最好的关系，不管是朋友关系，还是同学关系，均应如此。否则，就会有意想不到的不利影响，甚至是伤害。
动物学家曾在欧洲灌木丛中长期观测刺猬越冬现象。这群小精灵，为了抵御北欧寒冬的低温，晚上经常会抱团取暖。那些没有越冬经验的小刺猬，经常被彼此扎得遍体鳞伤，鲜血淋漓，原因就在于相互之间靠得太近。这就是不懂得保持距离的后果。事实上，心理学家很早就发现，每个人都有属于自己的心理安全区。不管是朋友还是同学，一旦闯过安全区的边界，就会令人不适，产生反感。因此，为了避免彼此伤害和不良体验，即便关系亲密，也应该保留适当的距离。
保留出来的距离，可以成为彼此的“缓冲区”，便于减少摩擦，融洽关系。费孝通先生在《中国绅士》一书中就分析过古代中国地方官员和绅士的和谐相处之道。在这两者之间，存在一个叫“乡约”或者“帮办”的中间群体。官员的政务指令，通过中间群体传递给乡绅。乡绅商讨以后，也会把自身对指令的接受与否，通过中间群体反馈给官员。这样，即便乡绅群体拒绝了官员指令，官员也可以保留面子，毕竟，这不是当面的行为，而且还可以通过中间人继续磋商，讨价还价。因此，双方的摩擦大大缓解，关系由此而更为融洽，从而保持了地方的稳定。群体如此，个人也是这样。虽说最好的友谊是两个灵魂长在一个驱壳里，但仍然是两个灵魂，不可能也没有必要合二为一。此时，留出一定距离，作为缓冲区，不仅可以像国界线一样界定彼此的权责，还可以舒缓两者之间的矛盾，一举两得，何乐而不为呢？
可能还有人质疑：如果有距离，有界线，不会阻碍关系的深入吗？表面上看，确实如此。但是，仔细想想，并不尽然。国家边界可以开放，距离也可以伸缩，并非一成不变。当下的时代，全球化趋势越来越明显，虽然各个国家之间有着水陆空边界，但并不妨碍世界市场的形成，也没有完全阻挡国家间的经济文化交流。因此，只要持有坦诚开放的态度，彼此存在适当距离，并不会阻碍交流，反而能减缓摩擦，有利于维持动态平衡，从而进一步融洽双方的关系。
因此，对于增加同学关系，营造和谐氛围，除了理解、尊重和包容，我还要呼吁亲密有间。就像舒婷在《致橡树》中所言，“我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。”这不仅是伟大的爱情，也是最亲密的关系！
请保持适当的距离，因为好关系在于亲密有间！
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