生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。被书籍滋养的孩子，得到的不仅仅是文采和智慧，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。愿书籍成为你最亲密的朋友，愿你在阅读中修得一支生花笔。前路漫漫何所依，书卷飘香伴你行。
同学们在预习六年级下册语文统编教材第二单元时，我先让他们阅读外国名著，然后，利用周末化为一张张扣人心弦的思维导图。
《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔·笛福撰写的一部描写冒险的小说，表现了当时追求冒险、倡导个人奋斗的社会风气。鲁滨逊（Robinson Crusoe）从小渴望航海，一心想去海外见识一番，他的愿望终于实现了。他到了伦敦，从那里购买了一些珠子、玩具等到非洲做生意，和当地土人交换金砂等贵重物品。后来，他到了巴西，他在那里买下一个农场，做了农场主。为了解决农场劳动力问题，他再次出海，到非洲贩卖奴隶。这次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上水手全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上，凭着坚强的意志与不懈的努力，鲁滨逊在荒岛上顽强地生存了下来。经过了28年2个月零19天后，他终于得以安全地返回故乡。整本书以鲁滨逊的冒险经历为线索，和读者探讨如何战胜困难，实现个人价值。
整本书呈现了主人公鲁滨逊的各种冒险经历，也展示和剖析了人物的性格特征。鲁滨逊身上表现出的奋斗进取与开拓征服的精神，蕴含着人类智慧与勤劳的美德。作者通过这个故事传递了这样一种思想：每一个独立的个体都必须努力、奋斗、坚韧、顽强，才有可能成功并实现个人价值。
《鲁滨逊漂流记》这个故事语言简洁，结构清晰，难度适中，整个故事可读性强，大部分学生可以轻松获取文章大意，了解鲁滨逊的冒险经历。一部分学生已通过精读某些段落，体会鲁滨逊的荒岛生存技能与心路历程变化。通过阅读，学生能够获取鲁滨逊的冒险经历，遇到的困难和解决办法，但是鲁滨逊能成功在荒岛生存28年的深层原因，需要教师引导探索。
书中情节曲折、扣人心弦的传奇故事，容易唤起学生的好奇心和探究欲，利于激发阅读游历、冒险类小说的兴趣与热情。作品还十分重视人物性格的塑造、环境和人物心理的描写，第一人称的叙述拉近了读者与小说的距离，细致的心理描写生动地展示了鲁滨逊的思想变化，也揭示了他的性格特点。阅读时，不仅使学生在峰回路转之中体会小说的精彩所在，而且能感受主人公敢于冒险、不怕困难、乐观积极的精神，收获不少生活的哲理。
阅读指导时，注重应引导学生关注作品的线索，即人物的行进轨迹和成长轨迹，通过绘制各种思维导图和表格来梳理名著的主要内容，感受人物性格的变化和成长。引导学生学会做读书笔记，通过摘抄、批注等，引导学生加深阅读的思考和体会，在积累语言的同时，感受主人公的精神力量，体会作者通过文字传达的情感和思想内涵。
一个人，一座荒岛，28年！一个数字足以彰显一本书的魅力！所以，一个人，一座荒岛，一呆就是28年！这绝对不是常人所能做到的！名著之所以称为名著，就是因为它给予人在困境中生存下去的勇气和无穷的精神力量。
再读目录，做好阅读规划我们只读了书中的只言片语还不足以了解一个完整的人物形象。从一个落难水手到一个荒岛国王，这中间需要克服多少困难？我们再来看一看这本书的目录，说说你又有了什么新的发现？小目录里藏着大智慧！它不仅是一份荒岛生存指南，还为我们提供了一份阅读清单。凭着这份清单我们了解到：本书有22个章节，共183页。凡事预则立不预则废！请同学们拿起笔制定一个切实可行的阅读计划吧！
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。课下阅读时请同学们借助阅读策略单，认真品读鲁滨逊的求生之道。读着读着，我们的整本书就变薄了，书籍的梗概就跑到了我们的大脑中。写着写着，我们的阅读笔记就变厚了，故事的精彩情节、人物的生动形象随着我们的记录就变得立体起来。期待两周后我们继续来交流鲁滨逊的漂流之旅。
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