卢梭在《爱弥儿》中谈到，“教育的实质不在于怎样用强力迫使他（指儿童）进行活动，而是要使他产生某种欲望，从而促使他进行活动。”
学生对学习的内容有探索的欲望吗？
教师就要在学生需要掌握某种知识和技能之前，让他们充分了解到为什么要学习这些内容，也就是让他们了解到这种学习内容与他们将来密切相关，使他们有探求这些知识的欲望。
正如孔子所说：“不愤不启，不悱不发。”
他没有探索欲望的时候，教师讲的再多，他都会无动于衷，效果会大打折扣。
卢梭在《爱弥儿》中谈到，“教育的实质不在于怎样用强力迫使他（指儿童）进行活动，而是要使他产生某种欲望，从而促使他进行活动。”
学生对学习的内容有探索的欲望吗？
教师就要在学生需要掌握某种知识和技能之前，让他们充分了解到为什么要学习这些内容，也就是让他们了解到这种学习内容与他们将来密切相关，使他们有探求这些知识的欲望。
正如孔子所说：“不愤不启，不悱不发。”
他没有探索欲望的时候，教师讲的再多，他都会无动于衷，效果会大打折扣。
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本文标题：卢梭思想的启发2
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