１月23日中午时分，黄老邪从微信里丢给我超车营首发的海报，“勇气更新”赫然出现其中，应该和吴虹校长有关，询问后确定了我的猜想，又知道黄老师已经报名参加，我也毫不犹豫地报了名。这几年因为遇见虹姐再从网络小白逐渐成为有先进理念的拥有一些网络技能的教育达人。从彩虹花课堂到青椒计划再到勇气更新，虹姐总是能捕捉到教育前沿最先信息，助力我们教师专业成长，跟随着虹姐一定没错。
虹姐这一次发起的活动叫“教师ＡＩ超车营”，四天五晚，全程听课和作业，从２９日到２月２日，交押金１９９元，完成任务后返，授课人是李叶老师。押金只是督促我们学习的一个动力，有这样的好事当然要参加。
听课后，有适量记录，逐条展示如下：
第一次课：全面介绍了ＡＩ以及五天课程。对ＡＩ有一个很好的比喻——合理的续写，知道了ＡＩ里面的ＴＯＫＥＮ犹如文字积木块，用自己的话说就是，人类和ＡＩ，一问一答，搭一座人类需要的文字大厦。
输入、输出ＴＯＫＥＮ有字符限制，ＡＩ有三个局限：不能输出精准字数，不能一次性输出长文（写论文别想一劳永逸），总对话长度不能太长（可以一个词语、概念出现）。
第一次作业与ai对话，完成一个不同版本的自我介绍。作业不难，十分钟完成。我申请的是一个郭德纲版本，一个董卿版本。能很好的结合我提供的基本资料，用两人不同的风格进行自我介绍，很有趣。评论区可以看见大家都玩得不亦乐乎。这一自我介绍，可以丰富我们的语言风格，为出席不同的场合提供多脚本的素材。
第二次课：这一课有点绕脑子，听后，我没有马上完成作业，而是一直在心理盘算着我的主题。第二天清早起来，急忙打开作业链接，看同学们的作业，以便找到启示。多次尝试终于在规定的时间内完成打卡。
第三次作业，依然是依样画葫芦，我采取了一个捷径，没有用飞书，直接复制了伙伴作业，然后修改内容即可。虽然作业完成不是很好，但在这次作业完成过程中我也有了新的认知。听课一定要认真，向学员学员是迈向实践的一条捷径。在与ＡＩ对话前，自己心中要有一个目标，你想通过哪些途径到达，问题发出时要简单明了，不需要过多的礼仪和抒情。在与AI对话过程中要根据它的回答及时修改或增加我们的提示词。
我还在利用AI对话，为班级36名学生分别写了以姓名为主的藏头诗，送上老师最最真挚的祝福语。
晚上，我们采取分组交流，这样就第一时间了解彼此在学习和完成作业过程中的思考流程，也碰撞出许多智慧的小火花，接下来，我也要尝试用AI为孩子们出一些阅读训练题。
第一天学习听了老师的介绍，原以为不过如此，随着学习的深入，才发现ＡＩ是个巨大的宝藏。原来还担心，五天学完了，没有了权限，就要与之擦肩而过，没想到吴红校长又发起了实践营报名活动，虹姐真是最懂我们一线老师的需求。
今天，依旧是照葫芦画瓢按照黄芳老师的脚本，结合自己的目标不断改进。第二次改进直接让 AI把给出的形近字注音并编出儿歌，方便学生记忆。这样就可以变成一个学生自主学习的小软件。多亏可以看了同学们的作业，否则只提交一个版本，又出现错误了。
第一次在飞书文档上整理提示词，不知道是什么原因，吴虹校长说我的内容不能看见全部第二次整理时既复制了链接又粘贴了整个内容。在群里发了链接，让同学们帮忙打开看一下，这回终于可以了。将近两点完成作业。
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