开始新知识前，我们需要回顾一下前面前几章的内容，并试着把知识点都串联起来
显微镜在16世纪被科学家们发明出来，后来通过改良创造，我们可以看到更加微小的生命体，对于没有颜色的东西我们想要看清和观察它并不太容易，于是有人就想出用染色的方法来鉴别它们，这个人名字叫做革兰，所以这个方法被命名为革兰氏染色法
即使是单个细胞也有着精密的结构，想要给它染色还得知道细胞里面都有哪些成分，它们的化学性质是什么…
即使在没有颜色的前提下，通过进一步的观察我们可以看到它们大致的一个结构：首先它们是一类单细胞生物，由细胞壁，细胞质和核状物质组成，因为有一些特殊需求还让它们进化出了能运动的鞭毛，抵抗吞噬和侵害最外层的隐形外衣-荚膜，适应恶劣环境的芽孢，知道了细菌的结构后接着去分离提纯，研究它的化学性质就变得容易一些了
比如芽孢不易被染色，荚膜也是，这种扮演保护生命体角色的特殊结构，一般都比较顽强，不会轻易被外界物质打破自身结构，只有一些根据它们结构特点专门研制出的染料才可以着色
另外一些结构易被染色，如细胞质：胞质内RNA含量较高，具有很强的嗜碱性，所以易被碱性染料染色
解决了染色问题，接下来就是细菌体外培养—它需要足够的营养：蛋白质，无机盐，糖类和水，细菌在我们体内生长，所以我们的营养物质正是它所需要的，适宜的温度，合适的气体环境和pH
在体外培养，我们能观察到它们的一个生长周期，总共分为四个时期：迟缓期（适应期）→对数期→稳定期→衰退期；最后是细菌的分类和命名
总结一下前面五章的内容，首先是第一章，我们了解了细菌的形态：球形，螺旋形，杆形，弧形，进而把它们分成四类—球菌，螺旋菌，杆菌，弧菌
接着第二，第三章，我们学习了细菌的基本结构和特殊结构，基本结构：细胞壁，细胞质和核状物质；特殊结构：荚膜，鞭毛，芽孢
最后是第四，第五章，我们讲了细菌的体外培养和分类命名方法：体外培养需要足够的营养，适宜的温度，合适的气体环境和pH值
根据它们形态，化学结构特点把它们分为种和属，差异较小的为种，有明显差异的划分为属
种又可以分为亚种或变种和型；不同来源的同一种菌种我们称之为菌株，具有某种细菌的典型特征的菌株为标准菌株或模式菌株
命名用的是拉丁文学名，斜体字打印，前面是属—名词，后面是种—形容词；中文的命名正好相反，前面是种—形容词，后面是属—名词，比如金黄色葡萄球菌
网友评论