【事件】
娃要好的两个朋友都有了电话手表，娃也想要，有一阵天天磨着我给她买。
我：妈妈知道你很想要一块电话手表，可是你现在的年龄还不适合用这个，所以妈妈暂时不打算给你买。
娃：那你什么时候给我买嘛？
我：等你上了小学以后，妈妈会问问老师的意见，到你可以使用电话手表的时候，也需要用到电话手表的时候，就给你买。
娃：哼。
后来娃又提了几次，不过看我态度坚决，最终也就放弃了。某天她无意中发现她的驱蚊手环的外观跟电话手表有点像，于是就把驱蚊手环当成了替代品，时不时做几下点按的动作。 再后来，她似乎失去了兴趣，再也没提买电话手表的事了。
【思考】
我想每一位家长大概都会遇到这样的情形——孩子说谁都有什么什么了，或者什么什么真好玩，我也要。类似电话手表这样的小东西，也许只要孩子提出来，很多家长就即时满足了。可是我还是愿意审慎地评估一下，这个东西，是不是适合她现在用，而不会仅仅因为其他小朋友有了就也给孩子买一块。
社会学上有一个概念叫做“剧场效应”，是指本来大家都坐在座位上看戏，但有人站了起来，后面被挡住的人不得不也站起来，又挡住了更后面的人……最终所有人都不得不站起来看戏，有的人甚至不得不站到座位上看。当下很多家长似乎就正在被这样的“剧场效应”所裹挟——孩子的好朋友有了一个什么好玩的东西，于是家长也给自家孩子买一个；孩子的同学都报了一个什么班，于是家长也给自家孩子报上……家长们担心孩子的自尊心受影响，担心孩子被排挤，担心孩子落后......心情完全可以理解，但是如果权衡一下利弊，某些满足孩子的“利”未见得就大于由此带来的其他方面的“弊”。因此，要不要满足孩子的要求？不好一概而论，或许即时满足，或许不满足，或许换一种方式满足......只有每一个身处其中的人都能理性地评估和决策，才能阻断“剧场效应”的形成。
再进一步说，孩子提出的要求，不见得都是容易满足的，总有让家长为难的时候。每一个家庭的环境和条件存在差异，每一位家长的理念和准则也不尽相同，或许这也是我们需要让孩子学习去接纳的部分，如此TA才能安驻于当下的生活。
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