学生导图案例分享

章老师思维导图专注7-12岁学生，让你的孩子聪明10倍；每篇文章为你孩子赋能第341篇

转载是一种动力 分享是一种美德

学生导图案例分享？

 昨晚写完作业，林同学问我章老师我可以用手机制作导图吗？我说可以呀！我要的就是一周3张导图的输出；

于是乎她就开始制作导图了，一张六年级《圆》的数学导图，大概画了1个小时时间，导图完成后能感觉到她是有成就感的；

这1个小时时间里，能感觉到她制作导图的专注和用心；中间有公式不确定的主动过来问我，让我把公式推倒一遍；其他时间她没说过一句话，低头整理导图；

为什么我要坚持让学生输出导图？

有输出的学习才是真正的学习

我想让学生把导图真正地学会，变成专属他们地瑞士军刀；

我想让学生把导图真正地学会，变成专属他们地瑞士军刀；

我想让学生把导图真正地学会，变成专属他们地瑞士军刀；

知识每个学习都在变，补课是每个学期都要补的；补课像是断不了奶的孩子；

我如果是家长我宁愿花了1-2年的时间，让孩子学一门她能用一生的技能，而导图就是这个技能；这也就是为什么我一直坚持让学生每周3张导图输出的原因；

因为要成为一名厉害的人，就是用下面这个公式；重复执行就是有输出的学习；学生通过不断输出导图，才能提升自己的分类、提取关键词的能力；

如何让学生坚持做到有输出的学习？

1 老师要坚持和监督

我自己有段时间确实松懈对他们监督，只有一个学生坚持下来一周3张的导图；

这个同学每周3张导图的输出，让我发现他对提取关键词的能力提升速度非常快；每张导图特别简洁，核心的知识点都提炼出来了；

就连自己感冒了，也能整理一张导图出来；陈述情况和心情，还有解决问题的方法；你看到孩子自己只能解决问题，是不是他在成长呢？

所以我发现，不是学生做不到，是老师是否有帮助他们坚持一下，知道他们形成导图思维的习惯；

2 给予学生反馈，让他更好坚持

导图不分好坏，要点在于多落地实践；落地实践的过程中给与反馈就显得很重要；

我一般是学生在画导图的时候，我会点出他这次进步的地方在哪里？多鼓励他把导图结合到各科学习中去；

我常跟学生说你们现在这个年龄的创造力远远比老师我好10倍以上，千万不要浪费哦；导图就能激发你的创造潜力；

每个人内心都期待别人心赏和关注自己，你的正向反馈是他坚持下去的动力；

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