【N师学院十四组】开学第一课，我的角色是观众

N师学院第四课——《流浪地球中的物理课》，为张虎岗老师和闫芳老师的用心所感动，同时也再次考虑自己在新的学期能做什么。

今年感觉特别特别忙，带的三个级部都有大型检测，年前写计划时足足梳理了二十六项大活，所以这学期的备课也都在寒假期间完成，而开学的第一讲，几经修改。

【N师学院十四组】开学第一课，我的角色是观众

原本考虑抽测，把各年级的教材内容都整理了思维导图，打算第一节先梳理学期主要内容。

之后有天心血来潮用棒棒彩尝试了一张“油画”，觉得很有意思，就改成了“简易油画”主题。

【N师学院十四组】开学第一课，我的角色是观众

后来就是听了我们N师学院第三讲和第四讲之后，打听了很多学生都看了《流浪地球》，就考虑也结合电影，和我们寒假“畅想未来”主题绘画，让孩子们来上这一节课，于是有了现在的学期第一课。

【N师学院十四组】开学第一课，我的角色是观众

首先是集中展示，小作者上台，同学们一起欣赏作品

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然后大家选择最感兴趣的一幅画，说说自己的想法，小作者再进行解读。最后再一起思考还能如何改进。对于未来还有那些可能，对于现在的我们，能做到什么。

这节课，尽管我的角色是观众，但学生们热情的讨论，有条理的解说，对未来新奇的想象和对自己深刻的认识给了我好多惊喜，也再次认识到，想要孩子有更大的进步，就需要放手给他更大的空间。

也请大家一起来欣赏孩子们画中的未来世界吧～

向《流浪地球》致敬*^O^*

【N师学院十四组】开学第一课，我的角色是观众

未来星际交通

【N师学院十四组】开学第一课，我的角色是观众

绿洲制造机

【N师学院十四组】开学第一课，我的角色是观众

未来城市

【N师学院十四组】开学第一课，我的角色是观众

城市建设机器人

【N师学院十四组】开学第一课，我的角色是观众

修路绿化两不误

【N师学院十四组】开学第一课，我的角色是观众

万能天空通道

【N师学院十四组】开学第一课，我的角色是观众

水循环处理一体机

【N师学院十四组】开学第一课，我的角色是观众

星际快速路

【N师学院十四组】开学第一课，我的角色是观众

我们组的小伙伴们也不约而同的选择了《流浪地球》主题和画画的方式来进行开学第一课，一起来看看吧～

先看看胡军红老师的，请点击链接～

开学第一课

还有N1212孟庆娟 老师的，特别特别细致～

《再出发已不是原来的模样------开学第一课我这样上》

像往常一样，开学的日子如期而至。带着些许的期待，我也开始了我的开学第一课。记得在上完第三次课的时候，我就深深的感悟到：我要给孩子们分享我参加N师学院的学习过程，我也要让我的孩子们，一根线与世界相连！让我的孩子们也能感受到我站立的地方就是我的祖国！我会在开学第一课和学生一起聊流浪地球，让孩子们畅想未来地球！N师学院上课四节，我已经不是昨天的模样！

进入教室，孩子们期待我的出现，因为他们知道开学第二天，按照教育局规定就要进行开学收心考试。当我的第一句说出来后，孩子们兴奋极了，他们实在想不到，我竟然没有让他们背诵复习，准备考试。我听到的是兴奋的尖叫声，看到的是圆睁的、发着亮光的眼睛。他们还不知道，他们的孟老师参加了N师学院，已经不再是原来的模样，他们的孟老师相信，孩子们通过假期的限时训练打卡，即便不复习，也会考的很好！于是开始了不一样的第一课。

估计最关心的是我的第一句话是什么，那么现在我来告诉你：“过了一个寒假，同学们个子长高了，觉睡的够也白啦，假期限时训练打卡做的也非常好，那么，作为奖励，今天这节开学第一课，我们就来聊一聊寒假生活，说一说《流浪地球》吧！这个电影有看过的吗？没看过听说过了吗？关于流浪地球，你有没有想和大家分享的感悟呢？你觉得未来的地球会是什么样子的呢？给大家5分钟时间，在小组内交流，然后我们开始展示交流，好不好？”

瞬间的欢呼声过后，像课堂上一样，孩子们立即投入小组交流与分享当中，兴奋中夹杂着认真，交流中带着争论！意想不到的交流内容引发了孩子们极大的兴趣。通过调查发现大约有5个学生看过电影，有20个左右的孩子听说过这个电影，完全可以交流！

时间一到，立即有孩子到前台进行分享交流：看过的没看过的都开始静静的聆听，过程中引发了几次争论，如下：

生1：我觉得将来地球就不存在啦，因为缺水。

很多学生一起说出了广告语：请节约用水，否则，人类最后的一滴水将是自己的眼泪！我瞬间感动，我是生物老师，我平时灌输给孩子们的生物学科素养和学科知识在这里得到了体现！

生2：我觉得地球将来会是一个“水球”

师：你为什么这样认为呢?说说你的想法.

生2：因为温室效应地球在变暖，将来南极的冰都会融化，地球到处是水！

同学们自发响起了掌声，这是我的以学生为主体的课堂的常态化表现，同时，我的这个学生依然用到了生物学知识。

生3：我觉得如果我们不重视绿化，不重视保护环境，将来地球会因为污染严重而不复存在！

生4：我认为可能会因为新型导弹的出现而爆发第四次世界大战，人类或许会回到石器时代。

师：很好！景瑞同学已经将思路拓展开来，联系了历史学科的知识，跨越了生物课堂，此处可以有掌声！同学们鼓掌的同时突然明白了不一定交流生物学知识。

生5：我看电影的时候最佩服李一一的高科技思维，是他急中生智想到办法并指挥，才使拯救过程有了转机。

生6：我被刘启和他爸爸的对话所感动，这是发自内心的亲情！其实他很喜欢并想念他的爸爸，才叛逆的不肯与爸爸正常交流。

生7：我知道最后木星燃烧了，怎么没有把木星全部烧掉呢？

生8：我觉得我们中国人好！团结！我们坚持拯救地球！我们是团结一致的！最后还把其他国家的人都叫回来一起！团队的 力量是无限大的，我们的班级是团队，我们的小组也是团队！我们要向他们学习！

生9：韩朵朵也是初中的学生，像我们一样大小，她能用广播联系更多的人来一起拯救地球！

很好！同学们已经开拓思路，发散思维！

每一个学生都有自己的观点！正像物理张虎岗老师说的那样，每一个学科都可以有诗和远方！

趁此机会，我和同学们交流了我的寒假生活。

参加了N师学院，按时上课，写反思，学习各位名师的长处！

买书读书，反复学习杨晓哲博士的《五维突破》，了解更多的互联网+教育技术。

完成N师学院的各项作业，包括看电影《流浪地球》，跟着物理老师一起学习“流浪地球中的物理知识”，而且我还知道了物理不止有实验和习题，还有浪漫堪寻！我把我跟着张老师学习的过程，闫芳老师提到的“浪漫物理屋”都讲给了学生们听，孩子们不停的说：如果我们也能听到这样的物理课该多好啊！这个张老师是哪里的？当听到我说“张老师是河北的”时，发出了无奈的失望声。当我说将来我们或许可以同伙网络听张老师、闫芳老师以及所有浪漫物理屋的老师们讲物理课，也可以用我们的Pad和我一起同屏，看我如何在N 师学院上课的，孩子们兴奋的敲起了桌子，鼓起了掌！他们也好期待互加教育和互加课堂！

一节课在愉快的氛围中结束了，天马行空的想象和交流真的很棒，就像吴虹校长说的那样，我也应该给孩子们更多“吹牛皮”的机会！孩子们期待的眼神我不能忘！为此我将认真参与N师的学习，力争把孩子们喜欢的我的生物课堂传播给更多的其他学校的孩子，也希望我的孩子们能尽快听到其他学科大大咖老师的课堂！希望互加教育能提供给我们初中各学科的课，让孩子们感受并体验全国大咖老师们各学科课程！

我的第一课  教学设计

打破常规，和学生一起交流寒假，交流电影《流浪地球》，畅想未来地球!感受并了解互加教育，了解孟老师参与的N师学院，感受老师依然在学习新技术学习新技能的过程。同时，我自己也尝试体验一次用教育热点启发学生课堂的过程，激发师生共同关注教育热点，共同体验生物课堂中的诗与远方。

学生谈随机流浪地球

老师谈寒假学习生活，重点给学生交流----为了完成作业观看《流浪地球》的过程，谈我参与第四节《流浪地球》里的物理学知识，的感受。

激发学生从不同的视角看待同一个事物的过程中的不同感受！引导学生热点教育里不光有物理，还有生物、化学等各个学科的知识，每个学科里都有诗和远方！从而激发学生学习的兴趣！