数学是一种基础性学科，它的重要性不言而喻。一个学生，从小学到初中的义务教育九年里，提起数学多数学生都觉得很难学，而且是随着学段的升高，越觉得难学。有一个共同的认识就是，小学数学如果学的不好，想学好初中数学肯定是不可能的。从我多年的实际教学经验来看，数学学不好的原因主要有下面几个方面:
1，基础知识不够扎实：数学是一个知识累积性强的学科，如果基础概念、基本运算和基本定理没有掌握好，后续的学习会变得困难。这样的学生，到了高学段往往考试成绩很不理想，能勉强及格都不错了。
2， 缺乏兴趣和动力：对学习数学没有兴趣或者觉得数学枯燥的学生，可能不愿意投入时间和精力去学习，即使是在数学课堂上，也是人在曹营心在汉，老师讲的再多，他也许一点都没听进去。这样的学生也不喜欢做数学作业或者完成作业也是敷衍了事。
3，学习方法不当：学习方法是在平时的课堂上跟着老师认真听讲一点点积累潜移默化的形成的。学习方法不当的学生，往往智力也一般，没有形成有效的学习策略，如只依赖记忆而不是理解，或者不懂得定期复习和总结的重要性。
4，思维方式不适应：数学需要抽象思维和逻辑推理，如果学生没有养成这种思维方式，或者不习惯这样的思维方式，学习上就会经常性感到困惑，一遇到关键性考试，特别是思维性强的题就会感到害怕，无所适从，考试自然不理想。
4，计算能力差：基础计算技能是从小学一直延续到初中，如果基本计算技能不过关，会影响到解题速度和准确性，特别是在面对复杂的计算题时，会手忙脚乱，考试成绩自然不会理想。这也是多数学生数学成绩很难上进的主要原因。
5，平时缺乏实践与应用：数学来自于生活，也实践于生活。从小缺乏生活常识与经验的学生，学习数学一般很吃力，特别是缺乏解决实际问题的思维与能力，仅仅依靠理论学习而没有足够的实践，难以形成解决问题的能力。所以，考试成绩一般也不会很高。
6，学习习惯不好：没有良好学习习惯的学生，学习数学很难进步。比如拖延症严重，学习作业经常性拖拉，不能按时完成，或者自律性差，课堂上听讲贪玩，注意力不集中，回家学习自由散漫，无法保证规律的学习。
不同的学生有不同的缺点，有不同的影响学习进步的原因，有的具有其一，或其二，有的具有好几种原因。想要提高学习成绩，首先得了解孩子存在的问题。解决这些问题通常需要综合的策略，包括改进学习方法，增强基础知识的掌握，提高学习兴趣，克服心理障碍，以及寻求老师和家长的适当的辅导和支持。
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