原创：小桐泡爸爸 公众号：小桐泡一家
疫情期间，天天陪孩子，也没有了距离感，更没有了威严感，时间一长，尤其是孩子的三餐，怎么劝孩子吃饭，别磨蹭，都成了“抓狂”的事情了！
近来，我不发愁孩子吃饭啦。
昨天中午宝子吃饭又是很好，自己吃，干干净净，还不让人喂。怎么回事？
我因为有事情处理，等我出来吃饭的时候，家里其他人都吃完了。只剩下宝子，还没吃完。正好，爸爸陪着宝子吃饭！
孩子吃饭做事有自己的节奏，我常常发现确实这样。
“爸爸，今天我不想吃饭了”前天的中午，懂事的宝子居然和爸爸饭前“沟通”，不想吃午饭了。
“哦？”我表示了关心和疑问。
疫情期间，天天在家，感觉没什么事了，除了一天三顿饭，还是一天三顿饭。上午还没消化，4点、5点，晚饭又要准备做了，又要吃了。别说孩子，大人都腻了。
“人有时到了什么时间点，就要做什么事情的”我拿出平时的十分耐心，和宝子聊。
“有时你可能感觉不饿，但也要吃一点，不然，对胃不好呀”“人的胃，忽然一下，特别饱胀，忽然一下，又瘦瘪的饿得不行，它就比较容易生病。胃生病了，就是你生病了”我常常会耐心说一些，大人正常的话给宝子听。
我相信孩子能听得懂，即使她听不懂全部，至少在她头脑中，已经有了这个词，潜藏在她那儿，不定什么时间，她的表达里，就调出来了。
想要一个聪明的孩子，就多给他说说话。好在，我耐心说话的时候，我发现孩子也耐心地在听。
有时，我们也会急：“快点来吃饭！”“不吃饭不行！”“你再不来，我可不管你了！”
但，我常常发现，这样的说法，几乎不起作用。
最后，即使把她勉强弄到餐桌前，她还是吃不下。磨磨蹭蹭，像喂猫一样。
“快吃呀，看看！就你没吃完！”最后，要么动手开始喂她，要么甩脸走开。
尤其是老人，常常是隔代疼，怎么能让孙子饿着？怜惜起来，就开始动手喂孩子。喂，确实，有时还是可以吃点的。
但是，正如蒙台梭利教育理论阐述，此举我们恰恰剥夺了孩子自我成长的机会。她本来是可以独立自主完成这个事情的，可我们代替了她，常常这样，孩子会变得越来越懒，依赖性越来越强。
而且，我们常常发现孩子认人，看到老人，常常会缠着要喂，看到爸妈，常常可以自己吃。为了孩子吃饭，还真是有点苦恼，甚至几代人发生矛盾。说多了，就变成了了“唠叨”，说少了，那是没有用的。到了最后，只能是自己生气。
近来，我们做的一个小游戏，改变了我们家宝宝。
这个小游戏，也很有意思，我发现，这个方法，孩子能吃得很好。现在，我们家宝宝现在吃饭可省事了，她每次都自己吃完，每次都要把空碗拿给妈妈看。这是怎么回事呢？
“宝子，我看，现在是12:25，那你还有15分钟的时间，到点我就收盘！”我十分平和地说。这是借鉴的幼儿园的做法，定闹钟，到点，不管吃完吃不完，都要收盘子了。
这也是在给孩子养成一个时间观念，不然，有的孩子是没有界限的，早餐甚至他能磨蹭一个小时还吃不完。家长又不放心，尤其是老人，老是追着喂，撵着喂，喂几口算几口，喂得饭一点热气都没了，还没吃完。久而久之，孩子在家里就没有了规则，老等着喂，依赖大人。
“到点收盘”，我想对于孩子来说，不仅仅是“收了盘就吃不上饭了”那么简单，对不爱吃饭的孩子，吃不吃，或者少吃点，对他的关系也许都不大。更为重要的，也许“到点收盘”就是一个仪式，到点还没吃完，被收走了，那就是吃饭这个“工作”没做成功。
孩子天生的本能，就是“工作”和“创造”。如果没有了“工作”和“创造”，老是任人摆布，孩子就会不快乐，严重的就是打闹，给我么形成的印象就是，孩子“真淘气”、“不懂事”。实则有深层的原因。就是孩子的创造本能和“要做点什么”的愿望没有达成，或者被剥夺的恶果。
所以，“到点收盘”就是一个庄重“工作”被圆满完成的仪式感。如果能在闹钟到点响之前吃完，那就更代表了孩子的成就更大。孩子的心底，一定在提醒自己：我一定要出色完成这个“工作”。
这是第一招。
其次，我们还做了一个游戏。
妈妈离开了。宝子常常想给妈妈一个惊喜。我就利用这个心理，我们自己“创造”了一个游戏。
下面还原一下这个“游戏”场景。
吃饭又是剩下我和宝子俩人了。
“这个宝宝，菜一点还没吃呢”我在发现她已经吃得差不多的时候，会故意大声的这样说。宝子和我都知道，这是说给卧室的妈妈听的。
每次听到这个话的时候，宝子都会和爸爸“会心”的一笑，加快吃菜的速度。
我看到宝子这菜就要吃完的时候，我就又开始“反着”大声说：
“菜，我看宝子今天真的是一点也吃不了了！”
听到这些，宝子也会附到我的耳朵上，悄悄地说:“你就说，这个宝子，她还要我喂呢”
于是，我就稍扬起声音：“她还要爸爸喂呢”然后，我们就看到，宝子就会把碗里还有的很少几根菜，快速吃完了。
“这个粥，我看她也吃不完了”
宝子往常都是先吃馒头米饭和菜，最后喝粥。我看她那满满一小碗粥，我心里也在打鼓，有时也禁不住发愁，她是不是能吃完呢？宝子听到这个话，往往就开始喝粥了。
“真是的，她今天可能喝不了这个粥了，一点还没动呢”
在我说这个话的时候，宝子明显加快了喝粥的速度。
“对了，我看看，时间还有9分钟，到了点咱就收盘”我十分肯定，假装认真地和宝子说。宝子好像领会了爸爸的“深意”。
不知不觉，小勺子开始碰到小碗底了，喝粥也一多半了。听着她吃饭的声音，我心里像是听到了美妙的音乐。
“爸爸最开心的事，就是看宝宝吃饭了！”看到宝子吃饭很好的时候，我常常不自觉地感慨。不管怎样，孩子吃饭都会是爸爸妈妈心中最大的事吧。
一年难得回老家几回，娘总会做饭的很多。我吃饭慢，娘常常不走，在一旁看我吃完，好像安心。我现在才慢慢理解，那是老娘的爱子之心，不管你到哪里，不管你有是40、50，在爹娘的眼里，你永远都是孩子。
“这些都是我吃饭的声音呀”
我故意这样说，我把她吃饭小勺碰到碗的声音，说成是我吃饭的声音。宝子显然更高兴，只是没笑出来。
此时，往往是再等2-3分钟，她就吃完了。
“对了，今天中午，一个世界七个星球也不要让她看了”
“看她这个粥，一点也没动呢”
看到她快喝完了，我就又扬声，故意转向妈妈卧室的方向，说“反话”。
此时，不知道妈妈在忙什么。也许妈妈能听到，也许她听不到。有时，我们的声音也不是很大，但，对于宝宝来说，这也许就是“仪式”。只要爸爸说了，妈妈那边一定能听到。而且，还不敢保证，妈妈可能随时冲出来，准备“训斥”这个不吃饭的讨厌的小淘气包。
妈妈常常心知肚明。
她一定不出来。
即使出来，也是悄悄地，假装若无其事，什么也没看见。居然，这也是我们的游戏一个“好玩”的内容。
“她没看见！”
此时，我附耳故作神秘的给宝子说。
不一会儿，妈妈又会悄无声息的回去了。
说这些话的同时，往往就是宝子拿着空空的粥碗，还有占满了粥的小勺子，走到卧室，让妈妈看的时候了。
“啊？”“你都吃完了？”妈妈往往是眼睛挣得大大的，大惊的表情。
原来，这就是宝子吃饭最好的奖励了！
于是，宝子再又摇又晃、咿咿呀呀的，非常满意地把空碗送出来。
看定的时间，宝子常常都是在闹钟响之前吃完。中午30分钟也好25分钟也好，她都能提前吃完午饭。
这个吃饭的方式，我发现：第一有规则，那就是定闹钟，到点收盘；第二是有乐趣，看到妈妈由忧转喜的变化。其三，也许宝宝自己能感觉到自己的力量，不用别人喂，不用大人催，享受着平和，做着游戏，就完成了“工作”。这对宝宝来说，也许是一个非常好的体验呢。
“还不快点吃！”“能不能快点？”“干么呢”“吃饭就是吃饭，不要玩！”
有时我们会发现，孩子吃饭常常还会玩一会，弄弄这，弄弄那，这也是蒙台梭利教育法所说：和大人的节奏不一样，孩子有孩子自己的节奏，中间也许还会歇一歇。
而且，蒙台梭利孩子健康成长的三大法则，第一大法则就是“心情愉快”，试想，我们大人老是“催着”“唠叨着”“训斥着”，甚至“威胁着”，有时，还免不了“打骂”，那么，孩子在这种心情的情况下，即使吃下饭去，能多少营养价值呢？
同时，天天生活在训斥、强迫专制中的孩子，和天天生活在欣赏、有良好沟通、和谐和善中的孩子，心理体验也是不一样的吧？
有研究表明，这些都会在孩子心理深处蓄积存在下来，只不过，有的是美好的回忆，有的是心灵的创伤。更为可怕的是，有时我们的急脾气、火上房是不受控制的，不自觉就在烙印在孩子内心了。
年幼无助的孩子，就是一个个纯洁的小天使，也许只有更加虔诚，我们才能呵护好孩子那颗洁白无瑕、温婉又脆弱的宝玉一样的心！
给孩子幸福的童年，让我们首先让孩子“轻松愉快”吃饭开始吧！
原创：小桐泡爸爸 公众号：小桐泡一家
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