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主动阅读和检视阅读

主动阅读和检视阅读

作者: aabebw | 来源:发表于2018-01-25 18:05 被阅读0次

(一)主动阅读

主动阅读和检视阅读

阅读的时候,为了提升理解力,要带有主动性

【目的感】

书里到底讲什么?跟我有什么关系?

人在学任何东西的时候都要和自己产生关联才有价值。

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【对象感】

参照金字塔关系

底层两个角,左边是你对自己的认知(可以用黄金思维圈嵌套),右边是你对对象的认知

中间层是决策原则

顶层是你的元认知

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关键:有没有将自己跟对方产生关联?

背后的原理:人在任何东西的时候必须跟自己的认知产生关联,才有价值。

启发,打开感受。对方与感受产生关联,常用归纳法。

步骤1.通过【比方说】,带来启发感

步骤2.将启发感转化成认知,跟生活有什么联系?

信息处理模型——3层

最下:对自己的认知,对对象的认知

对自己的认知:(黄金思维圈嵌套)目的是什么,怎么读,标准是什么?说明对自己的了解

对对象的认知:这是一本什么样的书,讲什么的书,怎么构成,逻辑关系如何,要表达什么逻辑或事实,构成是否通用,怎么讲述,对的原因,不对在哪里?

中间:你的决策方式

最上:你的元认知

做到主动阅读,符合决策原则,降低边际成本。

【主动阅读的方法】

永澄老师建议每次主动阅读提出4个问题。1. 这本书讲什么?

1.可以通过豆瓣,百度,听别人的解读,或进行检视阅读获得。

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2. 这本书怎么构成的?

不要陷入细节一个字一个字读,先获得整体结构,使用留白工具,准备纸笔,写下书里提到的几大部分,如果是你会如何构建这几部分关系,训练并构建自己的心理表征。

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3. 作者说得对不对?

部分对还是全对?对在哪里?错在哪里?

判断一本书的正确性和逻辑性分为4个部分,参考《如何阅读一本书》www.htrab.com

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4. 这本书跟你有什么关系?

把书中的内容和自己产生互动,结构化模型化系统化地提炼表达,只有先升维才能降维去迁移到其他领域。

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互动的四个问题

刚才怎么讲主动阅读?

讲述的结构是什么?

讲述得对不对?

跟自己的关系是什么?

反思日常工作或者复盘的时候,是否拥有元认知去了解自己在做什么

将认知能力提升的方法,打开感受,将启发转化为认知,避免“水过鸭背”

低边际成本的提升认知能力方式

(二)检视阅读

【阅读标准】

了解,理解,使用,应用,评估,创新

【阅读方法】

永澄老师的阅读5步法可以应用在一本书,一个章节,一篇文章等

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第一步:看包装,1min,初步了解作者和书的基本信息。书名,上架类型,作者,书封,策划机构,出版社,版次和印数(印数越多越经典)

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第二步:看整体,5min,了解书的构架和作者写书的目的目标。

目录,序言

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第三步:看细节,10min,随手翻。

索引,关键章节

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第四步:下判断,1min

判断第二步的结论是否正确?本书对我当下的价值?什么时候阅读比较好?采用什么样的阅读方法?

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第五步:粗阅读,10min-30mim,随手翻。

用提问阅读法,3个5min或5个3min,任意翻一页,看不懂直接打问号,延迟满足并训练打问号的能力,参考张五常粗读法《如何快速阅读》。

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延伸部分:

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金句

理解外部化,只是获得启发,知识体系的构建,才能提升理解力。

天天都会受到启发,但不是天天都会成长呢。

看得懂的进行大量输出,看不懂的就要大量输入。

为有源头活水来,流动才产生价值

延伸阅读

《批判性思维》

《简单逻辑学》

概念库

工作记忆窗口:5加减2,内容通常说3点,不要超过7点。 form金字塔原理等

统计性思维:高概率正确的选择。form批判性斯文

沉没成本:如果前期付出,中途放弃,边际成本递减会转化成沉没成本,整体格局受限。

速读:规定时间内的阅读,RSQC中S进度固定。对标进度

精读:高标准的阅读,RSQC中Q质量固定。对标质量

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