周三下午第三四节是学校固定的社团时间，因为是开学第一周，学生们携带的行李较多，有些社团需要的物品没有带齐，学校就决定这两节社团时间，暂时由班主任代管。
考虑的连续两节课，这个时间比较宝贵，我决定让学生看一下根据老舍先生的名著《骆驼祥子》改编的影视剧作品，让学生感受一下不同艺术表现形式，展现同一幅作品主题、刻画同一个主人公的时候，他们的共同点和不同点。
因为需要在线观看，我选择了学习强国这个平台，其他平台乱七八糟的广告太多，不适合于学生在教室里观看这个时候，我发现学习长我的作用还是很大的。
选择观看视频的时候，我找到了国家大剧院演出的歌剧《骆驼祥子》，我想为什么不让孩子们看一下这个版本的《骆驼祥子》呢？
虽然歌剧对学生来说是一种陌生的艺术表现形式，初一的他们欣赏歌曲可能有很大的困难，但我认为这何尝不是一次尝试的机会，让学生接触一下这种艺术表现形式，给他们幼小心灵里种下一颗艺术的种子，也让他们明白艺术的表现形式是丰富多样的。
刚开始学生们的表现，让我有些意外，全班有2/3以上的学生能够看懂。说实话，我看起来有些费劲，他们能够看明白，我还真有点不相信，于是我暂停视频，开始提问，发现同学们回答的还是有模有样的。
随着视频的进一步播放，根据情节的变化，学生们的情感也跟着有所变化和起伏，每一个冲突结束以后，我都会把视频停住，跟孩子们共同探讨这种表现形式与文学作品中的描述有什么相同点和不同点？在表现同一个人物的性格和命运的时候，歌剧这种艺术形式和文学作品中的表现的形式有什么不同？
虽然孩子们的回答还很稚嫩，但是我认为这两节课的时间观看歌剧，这件事情是有效果，很有价值的。
也让他们明白了一个道理，同一个故事，同一部作品，虽然采取的方式方法不同，但在表现同一主题的时候，若是读者能够用心去体会的话，所得到的体验和感悟是殊途同归的。
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