【绘分享13期『育儿愈己的十堂课』训练营】第三次微课作业

【绘分享13期『育儿愈己的十堂课』训练营】第三次微课作业

案例：

    圆圆，5岁，

    女孩圆圆妈妈的原生家庭：圆圆妈妈是北方一个四口之家，家里有爸爸妈妈和哥哥，爸爸在家中是说一不二的，对妈妈关心很少，对兄妹俩也比较冷漠。妈妈拉扯两个孩子长大，给予很高的期望。圆圆妈妈从小十分要强，对自己的要求也很高。

      圆圆妈妈大学时遇到了圆圆爸爸，相识相恋，结婚生下圆圆。圆圆爸爸是公务员，工作优秀努力，很受重用。圆圆妈妈则主要照顾孩子的学业，对孩子的要求也比较高。从小，孩子就学遍了各类兴趣班，钢琴、跳舞、围棋、英语、机器人、毛笔字……登上各类舞台表演，得到很好的名次。圆圆妈妈说：我就像个陀螺，不允许自己停下来，因为我一停下来，就感觉会失去很多很多东西。我说不上是什么，但我没法让自己停下来，我女儿也不行。

      圆圆从小乖巧听话，善良懂事，她一方面不喜欢自己每天都要赶场子上课，一方面又享受成功的喜悦。但也因为太乖巧，有时显得没什么主见。

    在这个案例中，看到了原生家庭的延续，如爸爸在家庭关系中的缺失，以及妈妈对女儿很高的要求，女儿自己对自己要求也很高。

    圆圆妈妈的原生家庭：爸爸“说一不二”，没有从爱的立场出发，却过度地使用权利，爸爸要意识到，使用权利是为了创造更多的爱；爸爸对家人“冷漠、关心少”，爸爸在他的原生家庭没有感受到更多的关心与爱，没有形成安全型依恋关系，所以他内心的油罐库存短缺，心里能量不足，继而引发行为问题——对家人冷漠；爸爸的冷漠，打破了家庭“系统平衡性”，因此，妈妈把更多的精力、期望背负在孩子身上，让孩子对缺失的爸爸进行“补位” ，且妈妈没有遵守“系统隔离性原则”，家庭中是要树立边界与规则的。

    圆圆的原生家庭：爸爸的缺失，让妈妈把更多的精力，放在孩子学习方面，所以，妈妈不允许自己停下来，否则感觉会失去很多东西，而且也不让女而停下来，分析同上。边界模糊，圆圆所有的事情都是妈妈安排，这也是导致圆圆没有主见的原因。 圆圆一方面不喜欢赶场子上课，一方面又享受成功带来的喜悦。我的分析是，她在家庭中得到的感受层面的关注较少，而成功的喜悦又填补了这方面的缺失。因此，在感受层面，父母要多和孩子连接，不要总把眼睛盯在学习方面，应该更加注重孩子的感受。

      因为妈妈既要工作、带孩子、做家务…… 所以，爸爸要去理解妈妈、体谅妈妈的不容易，给妈妈更多的爱，承担更多的家庭责任，因为家庭中，夫妻关系大于一切关系，夫妻关系不稳定，家庭没有爱的氛围，亲子关系也会受损。

      父母要做到：表现的必须友善，温柔而坚定；鼓舞人心。 要常思考：“我希望我的孩子成为什么样的人？”“我该怎么实现他呢？”结合现实，改变养育模式。