今天原本是奔赴成都，参加一场悦远教育组织的“数学魔术”工作坊活动。昨天爱人抱怨我整日东奔西走，加之也未能结伴而行，在半推半就之下，十几天之前已经购好的火车票被女儿退了。当然当初也是女儿在她手机上买的。
在自己看来似乎有不少事需要做的，但什么也做不了，压根儿提不起兴致。《既然做不了什么事，那就码几个字吧》，刀哥的推文，一眼望去就想点开，但因为“根本提不起兴致”，也就放它过去了。但毕竟啥事都做不了，只能漫无目的的翻手机，《居然做不了什么事，那就码几个字吧》再次映入眼帘，这一次，没有放过。
我是2018年参加教育行走的，也就顺着知道了“刀说话”“家校会”以及“刀不说话”的来龙去脉。如此又成“刀哥说话”了。小尘老师的“真的治愈不少人”，郭菲老师的真的喜欢“教育虽不易，总有可为处”给了刀哥重新“更”文的力量。
“行走拓宽世界，读写重建心灵”作为“教育行走”的核心价值理念影响了一批批人，“教育虽不易，总有可为处”同样鼓励与安慰很多人，只不过与“从可以改变的地方开始改变”“营造局部的春天”有着同样的功效。但似乎“教育虽不易，总有可为处”更容易记忆，更容易传播。原来这是刀哥赠予叶欣的鼓励，我立马也就刻入骨髓了。
欣喜的是，刀哥终于操刀了。虽说这是“教育行走”魔力，其实这是刀哥作为教育人的情怀，也是“教育虽不易，总有可为处”的实践体现。
刀哥是令我尊敬的，也是我学习的标杆，无论是他的教育情怀还是信手拈来就能治愈众多一线教师的文字。
说到小尘的心声吐露“真的治愈了不少人”，郭菲的内心表白“教育虽不易，总有可为处”给他带来了动力与收获，我不得不有着表达的冲动。
如果说张文质老师的魅力与教育写作成就了我的自信，那刀哥的文字则像一座灯塔指明了我人生的航向。刀哥的“刀说话”广告词——“以自身为光，照一隅是一隅；以行动为径，走一程是一程”已经镌刻入我的思想深处。
2020年以来，我在文字中引用过无数次，并逐渐把它作为了人生理念，并笃定践行。2021年1月，我发起了“彼岸教师成长联盟”，带领200多位一线教师参与江西智慧作业微课录制，三个月时间累计为赣教云平台录制1000余节智慧作业微课。同年7月我还组织指导全省一线教师成立智慧作业专项课题组30个并成功立项。
2022年7月我又以“彼岸教师成长联盟”为名组织大家成立名师网络工作室，经过努力累计组建40个名师网络工作室。经过自然淘汰最后有28个名师网络工作室参加建设。在28个工作室中，有18个工作室获得了江西省教育厅颁发的荣誉证书。2023年再次重组，又组建了28个名师网络工作室参加省级评选。
2020年以来，在彼岸教师成长联盟的辐射与帮助下，受益教师逾500人。而这一切缘于我内心定位，那就是——“以自身为光，照一隅是一隅；以行动为径，走一程是一程”。或许这就是“教育虽不易，总有可为处”的真实践行吧。
“刀说话”，我想，不仅仅说话，有时是治愈，有时是鼓励，更多的则是给予在教育旅途中迷惘的人指明一个前进的方向。
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