又到复习季，对一年级的孩子来说，生字的掌握是最基础的，为了让孩子们牢固掌握基础知识，复习每个单元时，我总是先让他们把词语抄写一遍，看完之后再听写。
到第六单元了，孩子们都忙着抄写。一会就有写完上来看的，写完的越来越多，我忙得不可开交。忽然发现小A的词语不对劲，因为好像少了很多，我问她：“都写了？”她很肯定地点点头，我再次问“真的？没漏掉词语？漏掉就找找补上。”她还是面不改色爽快地应答：“没有！”无奈的我只好说：“去把你的语文书拿来。”拿来语文书我跟她逐个对词语，这一对可不得了：一个单元只有四课，每课只有六七个字，她竟然每课只抄三、四个字的词语，事实面前我本以为她能脸红低头认错，可没想到她竟沉着地说：“哦，我不小心漏掉了！”
孩子，你漏掉一个两个我还相信，可每课都这样就说不过去了吧？再说我说过：如果觉得生字自己都掌握了，听写保证全对，可以不用抄写的。
回到办公室，跟老师交流起来，没想到其他班级竟也有这样的孩子！唉！现在的孩子，真“聪明”哈！
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本文标题：“聪明的”孩子
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