又是做核酸的一天。我们这疫情比较严重了，前几天城被封了、路被封了，紧接着学生们都在上网课。
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昨天一个阿姨在说，孩子上网课，他看不懂，要我们读题目，一个一个的教。
我问，几年级了？
她说，刚上一年级。
我说，那挺正常的。(不认识题目挺正常的)
她说，我都想学某某，不管了。意思是辅导孩子学习心太累，不想辅导了。
我当时其实想说，你把孩子带来，我帮你教，我最擅长“对付”小朋友了，哈哈哈。(开玩笑的)
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耐心挺重要的。
试想一下，幼儿园教的生字很有限，而且是纯粹的死记硬背，因为孩子没有难么强的理解能力，没有学拼读拼音。所以，遇到一些题目，遇到一些生字，不认识，很正常。
不能寄希望于，孩子自己学会，自力更生，那不现实。
再换位思考一下，当我们是他那个年纪年级的时候，我们是否比他好呢？其实都差不多，或者比他还差呢。我们年长很多岁，又学了很多知识、有一定的经历阅历，再看几个生字，那不是很简单。
可这做法并不正确，一方面，看到孩子这么简单的都不会，我们会生日，渐渐的失去耐心。另一方面，我们这些负面的情绪传递给孩子，孩子会不会觉得自己是真的笨。
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之前在辅导表妹的时候，看到那些知识点，那些题目，我会觉得很简单。但我又想，曾经的自己面对这些知识的时候是什么情景？这样一想，我就觉得不难理解了。
然后用简单的例子，给她讲，不理解就换个角度，直到她理解。然后让她讲一遍，看看她是否真的理解。之后找书上，同类型的题目让她做。
但她数学确实不太好，和那个年龄段的我差不多。具体表现在，同类型的题目她不会做，举一反三的能力很差。
这个需要一段时间的集中训练，主要是培养数学思维。这比单纯的知识学习很重要。
当时由于各种原因，也只是辅导了她几次，没有集中突破。
以上只是我作为一个局外人的一些不成熟的想法，不喜勿喷。
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