做麦田里的守望者

      多年后，我成了一名中学教师。站在属于自己的麦田里，看麦粒破土、发芽、经历风吹雨打，我常常想：怎样才能做好“麦田里的守望者”，让黄色的麦浪随风肆意翻滚，让肥沃的土地收获累累硕果？

一、漫卷天边云卷云舒——培养好心态

      做一个麦田里的守望者，就要有良好的心态。教育有“酿得百花成蜜后”的甘甜，有“山重水复疑无路”的困惑，有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜……无论是悲伤还是喜悦，无论是平静还是波澜，都要保持“闲看庭前花开花落、漫卷天边云卷云舒”的那份优雅、淡然。

      卡耐基说:幸福并不取决于你是谁，或你拥有什么，而完全取决于你怎么想。如果把教师仅仅作为谋生的职业，是生活的“饭碗”，那你的心态永远不可能是平和的；但如果把教师作为终生奋斗的事业，作为生命价值的体现，作为人生理想的寄托，那你的心态就可能永远是年轻的，有活力的，充满希望的，积极的，向上的。

      我们既然不能改变世界，唯一能改变的就是自己——我们对工作的态度。让我们用 “化作春泥更护花”的博爱、用“衣带渐宽终不悔”的执着、用“捧着一颗心来，不带半棵草去”的信念，在教育广袤的沃土上，尽情挥洒年轻的汗水，在教学美丽的园地中，继续辛勤地耕耘，无怨无悔守望着我的那一方晴空。

二、千锤万凿出深山——坚持学习

      做一个麦田里的守望者，就要坚持学习。苏霍姆林斯基说过：“如果没有深刻的知识就谈不上教育素养”。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。当你停止学习时，你就停止了成长。

    教师要想在课堂上得心应手、运用自如，必须具备丰富的知识储备。因为知识越全面，课堂便更多一份海阔天空。知识越新颖，课堂便更添一分生机盎然。

    为了让每一位学生得到更贴心、更优质、更高效的教育，每位老师都不应放松对自己的要求，千锤万凿、坚持不懈。熟悉专业知识、钻研掌握专业技能，一丝不苟地对待每一堂课，每一次练习、每位学生，把千万次的失败和千百次的嘲笑抛之脑后，积极探索，优化教学方法，缩短个人的成长时间，形成自己鲜明的教学风格。

三、问渠那得清如许？——不断反思

    做一个麦田里的守望者，就要不断反思。叶澜教授震耳发聩的声音令人警醒：“一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。”美国的著名学者波斯纳的教师成长公式也引人深思：经验+反思=成长。教育反思在教师专业化成长发挥不容忽视的作用。

    思考、反省、探索和解决教学过程中存在的问题，在不断的自我追问中，对自己的教学进行反思。我准备好上课了吗？学生都积极参与了吗？学生在知识、能力、方法、情感等方面有什么收获吗？我的教学过程合理吗，还可以再改进吗？多问几个为什么，再不断的反思中，积累教育教学经验教训，更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平、提高教学质量，通过反思，使自己的教学精益求精，渐臻完美。

    拥有一颗最平和的心，选择一件最平凡的事，做麦田里的真善美的守望者，和孩子们一起生根、发芽、开花、结果。