今天，人们获取知识的方式变得非常容易，每天听本书，大牛的线上课，订阅名家的专栏，参加学习社群，等等等等，轻松又高效。
果真如此吗？
1946年，美国学者埃德加·戴尔提出了学习金字塔理论，将人的学习分为被动学习和主动学习两个层次。
被动学习包括：听讲、阅读、视听、观看演示等，学习内容的平均留存率分别是5%，10%，20%，30%。
主动学习包括：讨论、实践、教授他人等，学习内容的留存率提升到50%，75%和90%。
对比我们今天经常用到的学习方式，我们经常用到的听书，属于听讲，每天听一本书，一年能听300多本，这种方式看似高效，其实是将自己放在了学习的最浅层，能给自己留下的知识量非常非常少。
读纸版书或者电子书，如果不能回顾和思考，知识的留存率也很低。更糟的是，有一些人会盲目的追求读书的速度和数量，好像很勤奋，但低质量的勤奋，投入越多损失越大。
给读过的书做思维导图或者框架笔记，也只是简单的搬运过程。虽然算是主动学习，但并没有让知识在自己的思维里发生转变，也不可取。
如果你读完书，能够实践书中的内容，哪怕只有一两个点，那也是非常不容易，因为实践的那一刻，书中的内容就给你的生活带来了改变，这是知识的转化。
自己做到已经很了不起了，如果能将知识传递给更多人，那就更了不起了。当你尝试你就会发现，明明自己想的很清楚，讲出来就支支吾吾，十分不顺畅。这种困难才是深度学习真正的开始。因为你需要用已有的知识解释新知识，如果你做到了，你就把新知识纳入了自己的知识体系。还有可能在此过程中创造出新知识。
浅层次的学习满足输入，深度的学习注重输出。在阅读的过程中，大多数人只是做到了获取知识，而没有将这些知识与自己已有的知识融合，所以忘的很快。只有我们有过实践，有过深入的思考，让那些新知识在我们的思维里生根，这个知识才算是我们的。
逼迫自己高质量的获取知识，才是成长之道！
正确的行动都很难。让你觉得舒服和容易的事情往往没有好结果
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