经历了昨天的“暴风骤雨”，今天初步进入正轨。
班徽设计宣讲
这几天从行为习惯、听课习惯，班级氛围营造，人际交往出现的问题解决入手，初见成效。
今日晨读，走进教室打开电脑，播放一首“天空之城”，带着孩子们美美地朗读《走月亮》，从声音的抑扬顿挫到表情的起伏变化都需要示范，孩子们跟着我声情并茂地朗读着，非常美的画面，我也沉醉其中。
晨读，与黎明共舞
大课间，时间一到，全体起立，播放室内操。我站到教室后面和孩子们一起跳操，青春活力，全程没有一个孩子说话，比昨天进步很多。
课间十分钟，常规小组长提醒做好课前准备，然后轻推凳子离开座位喝水，上厕所。批改孩子作业或看孩子们玩游戏，有看书，有下棋、有聊天、有编花篮，有弹钢琴的，当然也有追逐的，我有专门的疯跑管理员。
课堂上，课前铃声一响，54321全部回到教室，回到坐位上。静息，起立开启课堂之旅。
中午，打饭小朋友的出列，其余排队耐心等待，有序吃饭，做卫生，然后完成中午小作业，一周可以听一次音乐。静静午休，然后阅读。
孩子的笑容很治愈
课间游戏
面包时间，先做眼操，接着卫生保洁，组长分发一起吃面包。前后卫生管理员上岗，垃圾不乱扔。
托管时间，挑战无声自习，做完批改，然后自己阅读。中间有调皮，只需要提醒，我需要的是修炼会说话的眼睛，寻找知音。
放学时间，整齐排队，送出学校，返班查看卫生。
晚上回家，和个别家长沟通孩子的情况，都是好评，希望继续保持下去。
认真的你真可爱
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