孩子读了小学后，最大的抱怨就是连玩的时间也没有了，虽然额外追加的作业等都还能自觉完成，但是心不甘情不愿，心情也总是阴晴不定。
这个学期开学，虽然也准备了课外的作业，但是我好多次问自己，究竟为什么要给她额外布置，是她真的需要，还是因为大家都在做，我们没做怕跟不上的焦虑？不做的话又会有什么影响呢？
思考到最后，我发现大部分的原因是大家都在做的焦虑，且因为我是小学老师，手边有很多免费的资料，感觉不利用起来好像有点浪费。其实，我没有意识到更大的浪费是孩子自由自在的时间，以及孩子的好心情。
所以思考再三的我决定将这些资料“断舍离”掉，也断舍离掉对孩子的执念。
我总是对外宣称我是佛系的妈妈，当然，有意识的时候，我是从来不把孩子与任何人进行比较的，可是无意识的时候，我想，我还是希望孩子能够成为一个优秀的孩子，能成为别人家的孩子。
当然断舍离掉，我也不是一股脑儿全部扔掉所有资料。经过筛选后我还是有留下一本，这是根据她上学期的学习的薄弱面选择的，并且与她约定好，如果的确有这方面的不足，我们该做还得做，如果能靠自己学校里的学习时间掌握好的，我们就坚决不做，她欣然同意。
现在每天放学后，我们都争取饭后外出散步半小时，睡前一起读书半小时。小家伙每天放学都是眉开眼笑，一到家里不用提醒就开始自觉完成作业，包括以前总是拖拉的小提琴练习也自觉主动地安排上。并且声称自己越来越爱小提琴了（以前总是说这是我逼她学习的。( ｰ̀εｰ́ )）
果然小孩子有了自己喜欢的目标，就能变得动力十足。我也努力配合。七点左右只要她已经完成学校里的作业，我就放下手里的事情，即使碗还没洗，也堆在水槽里，先去散步。
小孩子的拖拉，可能很大一部分原因是他们没有对自己时间的支配权，不能用他们的时间去做他们喜欢的事情。如果可以留一段时间由他们支配，且每天说到做到，我想很多孩子都会努力在约定好的时间之前完成自己的所有事情。
如果空有约定，总是出尔反尔取消他们的权利，或者因为他们提前完成任务就使劲给他们加塞，做一些额外的事情，我想换成任何一个人都会心不甘情不愿地摸鱼。反正提早完成没有好处只有坏处，干嘛不拖拉呢？
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