新年伊始阅读：
1、船长新年手札《2020，有人才有良辰美景》
2、《陈春花：2029涅槃时刻》
3、《罗振宇2019-2020“时间的朋友”跨年演讲精华版全文》
讨论：2020开启了一个全新时代，教育真正发生什么变化，我们该如何让自己和孩子更好地应对变化的未来？
元旦那天，班班在舱里组织了翻转课堂，大家围绕船长、陈春花和罗胖的跨年演讲中所传递出来的理念和趋势，结合自身思考进行了热烈讨论。
我也受班长之邀在群里做了分享，内容并未涉及教育，而是漫谈了自己一年来的成长，对于“关系”和“连接”的理解，三个有意义事件带给我的思考和影响。
翻转课堂是什么？我当时并没有在意。回过头来补卡的今天，我才开始主动去了解船长所说的“全新时代”和“教育变化”，到底意味着什么。原来，这个“变化的未来”已经悄悄到来。
我百度了翻转课堂，它的核心理念将“教-学”模式变成了“学-教”模式，课前学生利用互联网进行自主学习；课堂上的宝贵时间，就是讨论和解决问题，学生深度参与，真正成为学习的主角。
这不就是过去我们曾经在电影里看到过，国外一些知名大学的学习方式吗？难道未来的教育，真能发展到如此自由个性的地步？
罗胖的跨年演讲里，教育趋势推出的是沈祖芸的教育报告。此前我曾浏览过她的一些观点，与我们在船长平台所接受和更新的观念基本一致。
在这个飞速发展与变革的时代，面向未来的教育，已经迎来了有史以来最大的挑战——从知识传授转变为能力为本，让每一个学生从被动学习走向主动学习，拥有应对未来各种挑战的核心素养。
白岩松曾经在演讲中讲过，现在的学校和教育方式，是过去工业化时代的产物，大规模，流水线，标准化的教学方式，已无法适应变幻莫测的世界，无法满足当今学生的学习需求。
沈祖芸预测，未来世界不再按照领域划分，而是由挑战组织起来。知识的门类和专业分工的边界越来越模糊，对人解决问题的能力要求却越来越高。如此说来，教育只有培养出真实世界中的问题解决者，才能最终适应这不确定的未来。
面对专家学者关于教育趋势的预测和变化，我的感觉是激动不安。这些变化意味着重新塑造一个孩子的可能性，新型教育将以“知识为中心”转向“以学生成长为中心”，未来不会再以分数作为唯一评价标准，教育是要培养孩子主动学习和解决问题的能力，是激发天性，唤醒潜能，是帮助孩子认识自己，发现自己，肯定自己，为未来生活创造出适合的成长跑道。
未来教育如此到来，这将是多么让人期待的事！作为一个有着教育困惑的家长，一个浸泡在平台的学习者，我又深深感到，展望时代发展，了解教育领域的变化和趋势，在这些理念未真正落地普及之前，家长不断学习，更新理念，和孩子一起成长是多么重要！
说到底，学校教育、家庭教育和自我教育是一个人成长的三驾马车，我们无法把教育的责任全部推给学校，家长更要勇于承担起自己的责任，不断拓宽眼界和格局，给孩子最多的爱、接纳和指引，让他们真正成为心理健康，拥有独立的、幸福生活能力的完整的人，创造属于他们自己的有意义的人生！
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